技能比拼展风采，把脉课堂促成长——洛宁一高中文科组优质课冠军大赛

洛宁一高中

课堂

学生

教师

评课

评委

指导

优点

大赛

听课

总结

　　在校领导的大力支持下，各教研组初评推选的基础上，2021年3月4日我校举行优质课大赛月冠军赛，大赛分为文科组和理科组，来看看文科组教师的课堂风采吧！

本次大赛的评课流程：

首先由赛课教师从选课、备课、重点的确定、教学策略、受到的指导、教学目标落实、实际效果等方面进行详细汇报；其次由指导教师从指导过程、教师存在的不足、教学的优势、该节课效果、努力方向等方面进行现场指导；接下来教研组长对该节课的优劣进行全面评价；最后学校领导指导点评。

雷娟娟老师的政治课

课堂讨论热烈

校长于元伟在听课

评委及政治组教师评课

优点：

1、导学案设计合理，提现了先学后教，以学定教；

2、强化学生主体地位 ，重视思维导图的构建，渗透高考意识；

2、思维导图精细，知识结构完整，脉络清晰，总结到位。

建议:

1、 放慢语速，减少学生群答；

2、增加课堂内容与时政的结合；

3、课堂容量大，应留给学生思考和练习的时间。

李小珊老师的历史习题评讲课

课堂讨论环节

听课

评委及历史组教师评课

优点：

1、习题导学案设计，流程规范，先学后教。

2、让学生写试卷细目表，能增强学生审题能力，提高正答率

3、概念补充精准，变式训练及时。

建议：

1、选择题注意解题方法，引导学生读材料“论从史出”。

2、结合二轮复习的特点，以提高做题能力和夯实基础为抓手 ，规范训练，大力纠错，提高学生的实战能力和历史素养 。

牛康琦老师的地理课

学生上台展示

指导学生课堂讨论

评委认真听课

地理课评课现场

优点：

1、多媒体运用熟练，课件制作精美，课件与导学案相得益彰 ；

2、学生高度参与课堂研讨，展示有效 ；

3、问题设计环环相扣 ，探讨内容总结及时 。

建议：

1、上课时用扩音器 ，语调要富有激情，抑扬顿挫 ；

2、注意利用板书对重点知识进行总结 ；

3、语言要更为精炼，准确。

董鹏老师的语文课

课堂互动

评委及语文组教师评课

优点:

1、课堂体现了学生学习过程，体现了学生主体地位 ；

2、本节课先学后交教，有讲有练，并能从课本中挖掘写作素材 ，做到阅读写作的衔接 。

建议：

1、课堂总结要联系高考 ；

2、加强诵读，可让学生诵读经典语句 ；

3、小作文让学生本人阅读，读能增加学生成就感。

杨丽娟老师的英语课

课堂活动

评委及英语组教师评课

优点:

1、重难点突出，总结有层次 ；

2、教学内容与高考联系紧密 ；

3、备课充分，讲解详细，富有激情，把语法应用于写作，学以致用 。

建议:

1、可以将高考变式训练穿插到课堂中进行检测 ；

2、可以让学生自己总结，留给学生思考空间 。

　　本次大赛，参赛老师在指导教师帮助下精心准备，同学科教师全员参与听课评课，评委更是洞若观火，点评一语中的，不仅肯定了优点，也提出了许多针对性的改进措施，促使授课教师在教学上不断改进，精益求精。任重道远须策马，风正潮平好扬帆！打造扎实高效的课堂，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，是一项长期的工作，我们会持之以恒，精益求精，砥砺前行!