模范小学全童分批入队工作方案

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一、总体思路 坚持“全童入队”组织发展原则不变，规范入队程序，逐渐改变“全童同时入队”为“全童分批入队”，实现达标一批、吸收一批。落实《入队规程》，在此基础上，模范小学少先队研究制定分批入队细则，通过充分的队前教育、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。二、入队时间 首批队员入队仪式应安排在“六一”儿童节前后（一年级第二学期），首批入队队员一般不超过班级总人数的 30%。第二批次入队安排在二年级进行，二年级第二学期结束前完成全童入队。三、工作流程(一）制定工作方案 首次开展分批入队工作前，量化入队评价指标，经征求家长意见和公示后，提交学校少工委审议通过。并根据方案，对拟担任中队辅导员的人选进行岗前培训，向学生和学生家长做好学校入队工作说明，确保公正、公平、公开开展分批入队工作。（二）开展队前教育 高度重视，加强领导，以政治启蒙教育、价值观塑造、组织意识培育为主，根据少年儿童身心发展规律，切实做好每周 1 课时的少先队活动，有计划地进行队前教育 4-8 课时，引导少年儿童逐步达到“六知、六会、一做”新队员入队基本标准。（三）提交入队申请 适龄儿童完成规定时间和内容的组织教育后，在入队仪式前一个月，向所在学校少先队组织（或班级中队）正式提交《入队申请书》。（四）开展过程性评价 根据入队评价指标，通过自评、班级内互评、他评的方式，进行量化评价。根据评价结果，确定并公示达到入队评价指标的少年儿童名单。（五）审核批准名单 新队员名单公示无异议后，上报学校少工委审核批准。（六）填写队员登记表 学校少工委批准入队后，新队员填写《队员登记表》，由大队组织进行队籍档案管理。（七）举行入队仪式 四、工作要求 （一）加强组织领导 学校少工委成立以校长为组长，大队辅导员为副组长，一年级班主任，其余教师为成员的领导小组。（二）强化宣传引导 “全童入队”变“分批入队”是因材施教，激发学生的荣誉感和责任感，追求学生的进步，把“能否入队”作为一种激励手段和教育契机。在分批入队实施前，征询学生和家长意见，做好宣传引导。 实施过程中，及时公开分批入队各项评价指标结果，对暂时未入队的少年儿童做好心理辅导，通过少年儿童岗位体验活动、参加少先队员活动等方式科学引导，让少年儿童在适度的挫折历练中，观照身边榜样，发现自身不足，不断改进提升，争取早日入队。（三）充分队前教育 学校队前教育的师资配备坚持多元化，主要以大队辅导员、一年级各班班主任为主，吸收任课教师、家长志愿者、模范先锋人物参与。 学校大队委牵头成立“红领巾宣讲团”，从高年级选聘大、中队长为“红领巾小辅导员”，为一年级学生上“队课”。通过新生欢迎仪式、队课活动、礼仪训练等多种途径，在少先队室、班级开展相关队前教育活动。（四）强化工作保障 把入队工作作为少年儿童思想政治教育的重要载体，提供必要的支持保障。新队员和新聘任的少先队辅导员，首次佩戴的红领巾、队徽、队委队长标志等由学校统一采购配发，所需经费从学校公用经费中支出。《入队申请书》、《队员登记表》由区少工委监制、学校少工委印制。选配少先队中队辅导员，新中队辅导员上岗前经学校党组织考察，由学校少工委聘任。提升思想政治素质和专业能力水平，开展中队辅导员任职前培训。