流动的“爱”

刘英

家校合力共促成长一一三年级（7）班家访记 刘英保中平 　　流动的爱，行走的灵魂，都驻足在每一个可爱的小精灵。走进你们，才能走近你们的心。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。 篇一精彩回顾 　　快乐，伴我们前行！ 　　感谢学校搭建的平台，让我们有一次露脸的机会。 　　我们学习写作，我们勇往直前，掌声和荣誉属于大家。 篇二家校共育一、家长会，形成教育合力。 　　家长会，是统一思想，与家长达成共识的有效途径。原本预计2020年9月召开的家长会，由于疫情影响，未能如期进行。而对于我班的学生，进入三年级过渡阶段，学习出现了诸多情况，家长会的召开又那么迫在眉睫。疫情不稳定，在家长的支持和配合下，1月22日晚8点召开了视频家长会。 二、家庭教育，突显学生的独特性 　　假期里，家长们都积极为孩子们创造条件，参加各种有意义的活动。比如：演讲比赛、舞蹈比赛，积极的做家务等等。让孩子们的个性得以张扬，让孩子们在假期里面超越别人。 　　1.三（7）班的小学霸参加省级演讲比赛，荣获金奖。 2.小才女为三（7）班的同学和老师送上的春节祝福，妙语连珠。 　　3.一向腼腆的小男生，自主学习网课后，还帮忙做家务。 　　4.街舞小王子再创佳绩。 　　5.流光溢彩。 篇三家访纪实 　　人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，于是我们进行了家访。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。 　　家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股凉淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。 三、家访，建立信任的纽带。 　　亲其师，信其道。不仅仅适用于孩子，我们与家长沟通的过程中也是这样的，只有家长从心里悦纳了你这个老师，他才会信服你的教育之道。从行动上支持你，从言行上拥护你。家访，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。 四、家访，有利于全面了解孩子。 可以了解很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的杨瑞婷，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。 五、家访，可以掌握第一手资料。 　　深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 六、家访，累并快乐着。 　　家访，跑了那么远、那么多的路，几乎都是步行。因为开车，会担心没有车位，会担心被贴罚单。有时会被困在雨里，有时会饿得发慌。但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致。 　　此次家访，让我更多的了解了孩子们，理解了一些平时不理解的地方。心变得更加柔软，严厉中多了慈爱，诃责中多了宽容。把脚步放慢，慢慢去爱，用心去爱，便能收获更多的精彩。