开篇话教研，共谋新成长——湖屯中学语文组第一轮周三教研纪实

马玲玲

语文

作文

备课组

老师

教研

训练

学生

基础知识

加强

期末考试

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春风送暖，乍暖还寒。在这阳光明媚，凉风习习的春日，我们湖屯中学语文组如期开展了新学期第一轮周三教研活动。

2021年3月3日早上第一节，语文组包科干部阴法新主任、兼职教研员张辉老师、各年级语文备课组长、各年级语文老师在多媒体教室围绕“上学期期末考试质量分析”“四个研究”“各备课组计划”三方面进行教研。会议由兼职教研员张辉老师主持。

　　首先，由各备课组长进行期末考试质量分析。六年级备课组长高曙光老师分析：期末考试较期中考试有提高，六年级的学生在阅读理解方面有提升，基础知识扎实。但是，对于标点符号的运用欠缺，写作是弱项。同时提出了针对性的措施：每周一篇作文，每日一篇日记，加强日常阅读。

　　七年级语文备课组长马玲玲老师说道：“本次成绩绝对数有提升，但是在五校中的名次并没有变化，经三位老师分析主要有以下原因导致失分：

（1）语法知识运用不够灵活；

（2）诗词鉴赏能力有待提高；

（3）思考问题深度不够；

（4）赏析鉴赏能力不足；

（5）作文失分严重。

（6）书写潦草，字迹模糊，卷面乱。

（7）基础知识不牢固，默写题错别字多，造成不应有的丢分。

并提出整改措施：

1、向课堂45分钟要效率，三位老师发挥集体备课的强大优势，深挖教材。

2、以课内文本教学为主要载体，培养学生的现代文阅读能力。重视语文知识的积累，尤其是直接的语言积累，加强古诗文的背诵与默写；同时加强语文基本技能的训练。

3、精读训练有目的，讲究方法，注重及时反馈。

4、加强课外阅读。

5、作文方面：

（1）培养学生良好的书写习惯。在平时的学习中，就得要求并训练学生规范整洁的书写。

（2）加强作文与生活的联系。

（4）有计划地进行作文的摘抄、背诵。

6、引导学生关注日常生活中的语文，联系生活实际学习语文。

　　八年级语文备课组长刘建利老师同样首先指出问题：

1、语法知识失分严重；

2、基础知识掌握不牢固；

3、阅读理解答题不够规范；

4、思维能力不够；

5、作文方面新颖度达不到。

并提出整改措施：

加强语法知识专项训练；

基础知识常抓不懈；

严格要求学生，严格答题思路和模式；

加强作文训练。

　　九年级备课组长张申老师更是从整体上分析：在试题难度提升的前提下，优秀率不理想，优生不优；及格率各班也存在差距；基础知识不牢固主要体现在古诗文填空全对的几乎没有；答题不够规范；名著阅读得分低；作文高分少。对于九年级这个特殊年级，老师一致认为需要夯实基础，加强有价值的训练。

　　接着，兼职教研员张辉老师就老师们提出的问题提出自己的见解：加上作文积累，多读、多看、多背优秀中考作文。

同时传达市教研室的文件精神，尤其提到了阅读课三种课型如何进行，为今后的阅读课指明方向。围绕“教材研究、教法研究、学法研究、训练题研究”四个研究，展开学习。带领老师们共同研读了初中学校课堂模型。

　　阴法新主任作为多年从事语文一线教学的领导干部首先肯定了各位老师中肯的期末考试分析。阴主任认为：计划先行，有条不紊，工作重在查找问题，抓落实，有针对性。诗词鉴赏不能仅仅停留在记诵方面，更是要在情感、写法等等方面引导学生赏析；语法方面可以进行专项训练；作文既要重视多练，也要及时讲评、修改；坚持天天写日记；教给学生一定的写作技巧、方法；严格书写，从小抓起。说到教学模型，阴主任一再强调：让学生讲的更精彩。

　　最后，各备课组分头教研，为新学期的教学制定切实可行的计划。

新学期、新征程，在新的一年里，我们语文组全体教师会同湖屯中学学子一起共谋提升语文素养之道。我们努力，静待花开。