<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在这绿意盎然充满生机的季节里，琼山四小2021年春季进课堂活动于3月3日拉开了帷幕。</span></p> <p class="ql-block"> 预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯，还是学习能力提高的重要途径。它是学生学习的开始，是学习过程的第一环节，但在教学中往往又会由于多方面原因，使其成为了最薄弱的环节。因此，有效落实课前预习是课堂成功的第一步。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是纪王夏老师教授的《认识长方形、正方形、三角形和圆》,纪老师结合预习作业，利用教具长方体、正方体、圆柱、三棱柱通过摸一摸、找一找等多种形式认识长方形、正方形、三角形、圆。</p> <p class="ql-block"> 纪老师教态自然，语言表达生动活泼，学生们听的津津有味，沉浸在知识的海洋里！</p> <p class="ql-block"> 第二节课我们来到了符莞莹老师《十几减6、5、4、3、2》的课堂，符老师以收到一封来自数学王国的挑战信，展开了她精彩纷呈的课程。</p> <p class="ql-block"> 小朋友为了获得去往数学王国的车票，正在积极背诵《十几减9、8、7》呢。</p> <p class="ql-block"> 符老师的课堂氛围活跃，能积极调动学生的学习兴趣，学生积极参与，互动频繁！</p> <p class="ql-block"> 同学们小组合作讨论几个算式的规律，气氛热烈，小组员们各抒己见畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 课后，数学组教室聚集在少先队部办公室进行评课。</p><p class="ql-block"> 符莞莹老师主持活动，第一项：纪老师和符老师阐述自己所上课例的教学设计和教学反思。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动第二项：各位老师围绕主题针对两节课进行精细的点评：</p><p class="ql-block">1.两位老师设计的教学过程紧扣主题，课件精美生动，成功的吸引了学生的注意力和专注力。</p><p class="ql-block">2.纪老师的语言生动活泼，符老师的语言富有感染力，充满了童趣，各有千秋。</p><p class="ql-block">3.纪老师一课中，在刚开始认识长方形时，老师应该先介绍图形的名称叫长方形。</p><p class="ql-block">4.图形的演示教具过小，如果图形再大一些，给学生演示时就会更直观了。</p><p class="ql-block">5.纪老师的课堂环节中可以设计一些游戏或动画调动学生的积极性。</p><p class="ql-block">6.预习卡的反馈可以交给学生来做。</p><p class="ql-block">7.图形涂色时不能给学生规定要涂什么颜色，应给孩子自主选择涂自己喜欢的颜色。</p> <p class="ql-block"> 千里之行,始于足下；九层之台,起于垒土；合抱之木,生于毫末。好课开讲有效落实课前预习，为主题研究起了个好的开始。延续古人之德，不计辛勤一砚寒，桃熟流丹,李熟枝残，种花容易，树人难。只有通过不断的努力学习,教师的专业成长才能迅速,否则会步履蹒跚，未来的教育任重而道远。</p> <p class="ql-block">撰写：王凯施</p><p class="ql-block">拍照：王凯施</p><p class="ql-block">审核：金生梅</p>