教师的成长需要个漫长的过程,因为他不仅仅是教书,还要育人,在教授孩子们书本上知识的同时,还要教会孩子们做人的道理,同时教师也是一个永远年轻的职业,因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起,心情总是愉快的。<br>个人简介 ：王丽丽，封丘县民生小学二级教师，本科学历。从事教育事业多年，在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点， 琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。曾在县里优质课评选中获得一等奖， 还参加了县级课题研究。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。 教育格言:爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 <br>作为一名青年教师,教学经验的不足，培训机会有限,自己深深感受到“一瓶不满，半瓶晃荡”的尴尬处境，也意识到了学习的必要性。尤其在这个科技飞速发展的现在，信息技术与教育教学的融合已迫在眉睫，信息技术能力提升工程2.0项目培训如一缕阳光照进了我原本无色的教育，让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式，教学方式可以多样化。<br>以前我们的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,注重学习能力的培养和生成，提升了教学手段。例如本次我讲授的《四季》这一课，我加入了课件及一些简单的PPT处理，在趣味性和实用性就有了很不错的突破，加之同伴的交流讨论，给了我很多不一样的体验和灵感，让我对信息技术有了更加迫切的需求。 随后我又参加了微课展示，我进一步整合教学资源，相比一备，更加的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。通过这次国培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。 通过这次培训。使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足<br>研修学习已结束,但学习水无止境,教学之路漫漫其修远,作为名一线教师,我将决心以这次学习为新的起点,个身心地投入到教育教学事业中去为做一名优秀的基层教师而不断索前行。