坊子区三马路小学扎实落实“基于标准的评价任务设计与实施”主题活动

一壶老茶

为深入推进基于课程标准的教学改进行动，落实潍坊市教科院《全市中小学“评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案》及《坊子区中小学 “评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案》相关要求，坊子区三马路小学利用新学期开学前及开学第一周的时间，引领教师深入理解“评价任务设计与实施”的内涵及基本路径，开展了“基于课程标准的评价任务设计与实施专题教研”系列主题活动。 一是课标学习。利用开学前两天的集中教研时间，由各学科教研组长带领本学科组教师学习各科课程标准，在学习中，特别关注对教学目标的分析和研究。任课教师人手一册课标，将集中学习与个人自学相结合，在2月27日，各学科组织了课程标准考试，由学科教研组长命题，自行组织本学科任课教师集中答题，考试完毕由教研组长阅卷赋分，作为本学期教师层级发展考核的依据。 二是骨干引领。学校组建基于标准的“评价任务设计与实施”三级研究团队，发挥学科带头人和骨干教师的核心研究和引领作用，带领全校教师将“评价任务设计与实施”的研究与实践走向深入。新学期开学初，分别组建学校层面的“基于标准的评价任务设计与实施核心研究团队”，学科层面的“基于标准的评价任务设计与实施学科核心备课团队”，年级层面的“基于标准的评价任务设计与实施学科分年级备课组”，分别在业务校长、课程中心、教研组长和备课组长的带领下，开展基于标准的评价任务设计与实施研究和实践。 三是专题培训。2月24日，组织全校教师参加了全市义务教育阶段教学工作视频会议，并邀请坊子区第二实验学校李瑞芹校长给全校任课教师做了“基于教学评一致性的教学设计与实施策略”专题培训。在连续的“头脑风暴”式的专题培训中，老师们明确了“教学评一致性”、“评价任务”、“逆向设计”、“实施”等概念和关键词的内涵，对全册、单元、课时教学目标的制定、评价任务的设计及存在的问题等有了更为全面深刻的认识，让老师们在教学中落实“评价任务的设计与实施”提供了基础保障。 四是校本研讨。组织全校教师开展学期初“基于标准的评价任务设计与实施”大讨论活动，校长解读《三马路小学基于标准的评价任务设计与实施主题活动方案》，各学科根据学科特点分别组织任课教师进行“评价任务的设计与实施”专题学习和讨论，并将“评价任务的设计与实施”主题活动与学校“多人一课、分层研修”特色校本教研模式相结合，将评价任务的设计与实施从教师个人备课、集体备课、学科教研组展示课各环节有效落实，扎实推动校本教研中落实“评价任务的设计与实施”活动。 新的学年，新的任务，新的征程。全体老师们将以此次活动为契机，积极参与到“评价任务设计与实施”的研究中，边研究边实践边反思，不断锤炼、不断打磨，锻造一支高素质的教师队伍，助推学校教研教改迈入更高水平、教育教学质量跨入更高台阶。