专家领航助成长专业培训启新章

任行道

教育是国之大计，党之大计，教师是立教之本，兴教之源！教师的高度决定着学生的高度，中国的希望在教育，教育的希望在教师。教师发展就是学校发展，教师特色就是学校特色。一个学校最重要的支撑力量是教师，教师是学校最重要的资源，没有好的教师队伍就办不好一个学校。过去说，一位好校长就是一所好学校，现在可以说一批好教师造就一所好学校。为此，2月27日，滨城区第四小学邀请了滨城区的五位知名教育专家做教师专业成长报告。 　　山东省特级教师、滨城区教研室张强副主任，给我们的带来了《基于标准的小学教师专业素质发展》的精彩报告，张主任从教师专业成长的角度告诉我们作为一名教师必须具备的素质，必须要与时俱俱进，努力提高自身的修养，丰富自身的底蕴，倾情投入教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的成长。教师成长没有捷径可走，只有靠自己坚持不懈的努力，一步一个脚印，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考。我们作为一名教师，就必须脚踏实地的去学习研究，才能在自己专业素养成长起来。 　　高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的的人，才能教育孩子。的确如此，爱是一切智慧的源泉，爱是一切工作的基础。来自滨城区实验小学东校区的孙会莲老师，从教师个人专业成长的角度，给我们带来《与你的工作坠入爱河》精彩报告。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。教育是植根于爱的，没有爱就没有教育，我们必须与工作一起坠入爱河。在全国教育大会上，习近平总书记对建设一支高素质专业化的教师队伍寄予厚望，对加强教师队伍建设提出明确要求，其中专门强调，“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。老师具有仁爱之心，将桃李满天下、春晖遍四方当作最大荣耀，将青出于蓝而胜于蓝、一代更比一代强当作最大幸福，我们就能与更多好老师不期而遇，这是个人的幸运，也是国家的幸运。 班主任是天底下最小的主任，却拥有天下最大的世界“众多孩子的心灵”，经营着世界上最大的事业“在孩子的心灵里播种真善美的种子”，承担着最大的任务“给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和事业以希望”，班主任工作的重要性不言而喻。来自滨城区逸夫小学的卢振芳老师，是一名发挥自身优势带班的老班主任，所带班级获得全国新教育实验完美教室。现正接受“市三期三名班主任”、“区领航班主任”考核。她结合自身实践，从班主任专业成长的角度，给我们做了《在爱与被爱中成长》报告。卢老师用鲜活的事例告诉我们，教育不是简单的知识传授，而是心与心的交流。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”；教师只有具备仁爱之心，才能把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦；教师只有具备仁爱之心，才能用爱心培育爱、激发爱、传播爱，更好地承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培养出更多有大爱大德大情怀的人。  　　团队协作是教师专业成长的环境基础，众所周知，独行快，众行远；没有完美的个人，只有完美的团队，成功在于合作；一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。教师只有融入团队才能更好地成长。来自滨城区授田英才学园的刘子煜老师，从教研组团队成长的角度，和我们谈一谈教师如何在团队中更好地成长。我们说人在一起叫聚会，心在一起才叫团队。一个成功的团队必须是对工作积极主动的团队，一个事事都等别人帮助、等别人指派、等别人为自己提供条件的人，永远只能跟在别人后面；而事事积极主动去努力争取的人，则往往能够比别人获得更大的成功。对于团队的每一个成员是如此，对整个团队也是如此。团队中，要事事有人干，人人有事做，依靠集体的力量，我们才会更好地成长。 　　流浪地球中吴京有句名言，道路千万条，安全第一条。教师成长的路径有很多，其中阅读与写作是重要的两条路径，是教师成长的两条腿，迈开腿，我们才能跑得更快、更远。来自滨城区第一小学教师的李永强老师，用亲身成长的经历，告诉我们阅读与写作对教师专业成长的重要性。教师成长是一个锲而不舍的探索过程，需要正确的途径，教师成长是一个负重前行的修炼过程，需要有力的支点。苏霍姆林斯基说过：教师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。从今天起，我们每一位老师都要坚持读书、写作，每天进步一点点，相信日积月累的力量，坚持就一定会遇到奇迹。自律的程度，会决定你人生的高度，因为当你知道自己想要去哪儿并且全力以赴奔跑的时候，全世界都会为你让路。 　　五位专家的报告是一场思想的碰撞，更是一场心灵的盛宴，我们坚信，在场的每一位教师听了报告以后，都是豁然开朗、激情澎湃。在以后的教学工作中，我们将按照专家指引的方向，注重个人学习、团队学习、合作学习，让自己的专业最大程度的发展，让自己成为学生成长的“贵人”，努力实践“立德树人”，做“四有”好老师的教育追求，实现自己的人生价值。