丽文如水行则走高——沙湾二小邀请自治区特级教师高丽来校进行习作教学指导讲座

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竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。自治区特级教师、沙湾五小教研室主任高丽老师，正如一束桃花，在3月1日这个春光明媚的日子里，给我们带来了习作教学指导的讲座。沙湾二小语文、数学、英语、科学、体育、艺术等各学科教研组教师共同聆听了讲座。 　　这一讲，饱含着为教育倾心、为育人倾力的热情—— 高丽老师说学生喜欢有人格魅力的老师，亲其师信其道，学生喜欢 教育才有效。她从自己的学生说起，从学生的进步和成长过程中，真切地体会到教师的人格魅力来源于渊博的学识、精湛的教艺和敏锐的洞察力。她给学生自制奖品，她指导学生修改一篇作文不下于五次、六次，她教六年级时保存着孩子一年级的写话和三年级的作文……她由喜欢而萌动，由实践到反思，由改进到总结经验，把平凡的教学工作做成了教书育人的事业。 　　这一讲，闪耀着刻苦钻研、术业有专攻的创新精神—— 高丽老师指出，提高作文的实效性，课文解读很关键，要灵活使用教材，得意，得言，得法。得意即读懂课文，理解课文，体会文章的思想感情；得言即通过熟读、背诵等积累语言，积淀语感经验，将范文里的规范语言不断内化，成为自己的语言，做到脱口而出，提笔成文；得法即习得表达的方法。她用教学实例娓娓道来，尤其是观察作文，她指出了用日记式的连续记录法进行练习，写出真实的内容。在习作方法的指导上，高老师从模仿、借鉴、迁移等方面详细叙述，把跟着课文学作文讲解得淋漓尽致，归纳为明确主题、拓宽思路、提前练笔、反复修改、成文。这样既给予我们理念上的引领，又给予方法上的指导。 　　这一讲，凝结着幸福地教、为学生长足发展的执着追求—— 听了高老师的讲座，我们认识到她的教学由联接而系统，由生活真实到情感真实，她教一二年级能拓展延伸到五六年级的知识，她教六年级会联系到二三年级的内容，她指导学生在习作中古今词一起用，现代词尽量用，既古今贯通，又体现时代性。在座的教师边听边思考边回味，收获满满。 　　青年教师李静说：“高老师习作教学中的用心、用情非常值得我们学习，要引导学生养成用心观察生活、体验生活的习惯。”体育教师鲁正荣说：“语文教学原本如此有趣，习作教学更是生活的五彩池、七彩湾，如果任教学科能重新选择，我将毅然选择语文。这个信念正来源于高老师今天的影响，谢谢高老师！”数学教师杨建辉说：“原来我不会写作文，听了高老师的方法指导，我回去试着教教自己的孩子，我觉得我能教一点了。高老师，真了不起！”语文教师听后更是在交流群中一石激起千层浪，纷纷交流了自己的收获和感悟! 　　他山之石，可以攻玉。高丽老师的讲座，指引我们注重教学方法指导，努力开发习作教学资源，提升习作教学水平，激发学生的灵感表达真情实感。期待和高丽老师再相逢。