<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在3月12日植树节到来的时候，孩子们一起去幼儿园里看树、认树、护树，回到教室后，孩子们对树表现出了极大的兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 学前教育专家虞永平说过：“课程要在儿童的生活和行动里。”这就要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子们在生活中学习，于是，一个有关“树”的故事就这样开始了……</span></p> Part.1树之序 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我园独特的自然资源，品种繁多的树木给孩子们提供了发现、探索、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入植树节的世界，去发现、去探索、去思索、去想象、去表现……</span></p> Part.2树之问 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 早晨，户外活动时，熙熙和旁边的小朋友聊起了幼儿园里看到刚刚发芽的树。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻：“我告诉你哦，我看到幼儿园有好多好多刚刚发芽的树。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👦🏻：“我也看到了，有桃树、梨树、柳树、还有很多我不认识的。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻：“对，这些树长得都不一样。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 他们的讨论引来了一群小粉丝，也带来了许多小问号——</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👦🏻：“长得像扇子的树是银杏树。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻：“老师老师，为什么树长得都不一样呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👦🏻：“有的树会有果子，还有的没有？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻：“我们幼儿园也有好多树，可是好多我都不认识？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">于是，老师带着孩子们一起去探索树的世界…</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我们让孩子们把想知道的问题都画了下来，深入探究后再来一一解答。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《指南》指出，要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有关的体验和感性认知。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我们基于植树节和他们的兴趣点，生成了本次植树节活动——</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我和树的故事”</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">。</span></p> Part.3树之谜 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 观察，可以帮助幼儿获得丰富的感知体验，有效地刺激感觉器官，促进智力发展，也是幼儿认识自然和社会的主要方法。于是，我们再次带孩子们来到幼儿园里，一起观察、找寻树的秘密。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👦🏻： “看，这是我找到的树！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻： “颜色、大小都不一样哦！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">👧🏻：“我最喜欢叶子还绿绿的那颗，像颗大菠菜，哈哈！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通过观察，孩子们了解了有关树的知识，然后孩子们一起制作了一张调查表，画出自己找到的树朋友！…</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 可是，幼儿园里的果树有好多？我们怎么知道桃树朋友有多少棵、枫树朋友有多少棵呢？这又是值得小朋友思考的问题。</span></p> Part.4树之答 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们让孩子自己寻找分类树木的好办法，孩子们互相商量，开动脑筋，设计出用不同颜色的彩纸作为标记，给不同种类的树朋友贴上，这样就可以清楚地计算出幼儿园里有多少不同的树啦！…</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 设计完标记，孩子们迫不及待的想给树朋友归类，我们一起分类去吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 经过一系列的探究活动，孩子们对于树的秘密可谓是了如指掌！于是，我们开展了一次小小的座谈会，一起分享孩子们找到的树朋友！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在探索树的秘密时，我们依照指南要求，让孩子们自己去观察感知、调查、实践，不仅让他们对树有了更深层次地认识，也发展了孩子们的思考、探究能力。</span></p> Part.5树之美 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在春天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，春风起来了，五颜六色的花朵飞舞起来了。颜色、形状各异的树不仅可以让幼儿感受到春天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p> <p class="ql-block">孩子们亲手设计并制作了绿树认养牌，用绘画、贴图、手工等形式装饰树牌面板，为大树增添了一抹富有想象力又别样的色彩。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 正是在这些充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。</span></p> Part.6树之蕴 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 长成后的大树，可以做什么呢？可以做很多的木制品，大家快到幼儿园里去找一找吧。寻找中，孩子们发现睡觉的小床、桌椅、木制风车、栅栏等都是用树木做成的。“原来大树长成后，可以做成这么多东西啊。”大家都发出了感叹。</span></p> Part.7树之爱 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们只有一个地球，为了让我们的地球变得更绿，让我们的家园变得更美，让我们呼吸到清新空气，让我们的生活充满阳光，大家赶快行动起来吧！让我们手拉手，肩并肩，植树护绿，携手共建美好家园！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 生活给予我们各种各样的教育契机，也赋予孩子们许多学习的机遇。他们和树的相遇，充满了童趣，充满了童真，充满了爱与幸福，而这一切皆因孩子们的兴趣而生。在故事的发展中，孩子们通过调查、探索、游戏、体验、想象、创作等，不断充实自己、发展自己，相信，这个故事带给孩子们的定是无限美好的记忆。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 关于“树”的故事只是刚刚开始，更多的美好等待着我们继续去发现，去探索，一切未完待续……</span></p>