<p class="ql-block"> 本学期数学课上，同学们走进了丰富的图形世界，认识了棱柱这一立体图形，学习了棱柱的具体特征和表面展开图，积累了一定的活动经验。值此牛年新春到来之际，在全年级开展“五牛纳福”盒制作活动，引导学生经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，培养动手能力，同时融合牛文化元素，送出富有年味儿的祝福，表达对牛年新春的美好憧憬。</p> <p class="ql-block"> 孩子们复习五棱柱有关的知识，查阅资料了解牛文化，搜集与牛有关的成语、古诗句、谚语、故事等传统文化，涉猎与牛有关的英文资料。</p><p class="ql-block"> 准备8K彩色卡纸，刻度尺，剪刀，胶棒，画笔等物品</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">实施步骤</p> <p class="ql-block">第一步：在彩色卡纸上画出五棱柱的平面展开图，标清底面五边形各边长度、侧棱长度，力求准确美观，领略数学的严谨之美。</p> <p class="ql-block">第二步：将侧面沿着侧棱依次折叠起来，五个侧面各宽与底面边长严丝合缝，围成一个五棱柱。</p> <p class="ql-block">第三步：在五个侧面上写上文字、配上图画，可开动脑筋，制作动态旋转复合型盒子，让牛文化扑鼻而来。</p> <p class="ql-block">第四步：拍摄剪辑盒子制作过程视频，制作完成后，手捧盒子以视频方式为老师和同学送出新春祝福，展示实中学子儒雅、睿智、大气的精神风采。</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们来欣赏初一（2）部孩子们的作品吧</p> <p class="ql-block"> 495班的孩子们认真制作，精心描画，并与盒子拍照留念！</p> <p class="ql-block">496的孩子们为大家送来了新年祝福！</p> <p class="ql-block"> 让我们来看一看497的孩子们有怎样的作品？</p> <p class="ql-block"> 498班的孩子们带来了美好的节日祝福！</p> <p class="ql-block"> 499的孩子们祝大家在牛年都能成为小牛人！执牛耳、做牛人！</p> <p class="ql-block"> 500的孩子们为老师及同学及各位爸爸妈妈们也送来了新春祝福！</p> <p class="ql-block"> 501的孩子们也送来了新春的祝福！</p> <p class="ql-block">🐮一牛当先！</p> <p class="ql-block">🐮🐮二牛开泰！</p> <p class="ql-block">🐮🐮🐮三牛送福！</p> <p class="ql-block">🐮🐮🐮🐮四牛发财！</p> <p class="ql-block">🐮🐮🐮🐮🐮五牛大顺！</p> <p class="ql-block"> 502的孩子们祝您活力大于牛劲，进步快于牛奔，成功常执牛耳，快乐多如牛毛！牛年好运！</p> <p class="ql-block"> 503的孩子们祝愿大家在牛年里：</p><p class="ql-block"> 牛财旺盛！牛福永恒！牛转乾坤！牛年大吉！牛金岁月！牛年顺意</p> <p class="ql-block"> 504的孩子们祝大家牛运当头，蒸蒸日上！</p> <p class="ql-block"> 505的孩子们祝大家万事胜意，一帆风顺！</p> <p class="ql-block"> 506的孩子们祝大家万事胜意，平安喜乐，牛年大吉！</p> <p class="ql-block"> 寒假是调节身心的蛰伏期，是拉开差距的窗口期，是弯道超越的关键期，是积聚实力的生长期。</p><p class="ql-block"> 市实验中学初一（2）部全体同学展现出了自律自强的良好品质，坚持打卡，认真完成作业。同时借此次数学实践活动，锻炼同学们综合素质能力的同时，也向大家致以牛年的祝福，牛年大吉，万事胜意！</p><p class="ql-block"> 也希望同学们像牛一样劳动，像大地一样奉献，努力成为学习小牛人、生活小达人，拥有一个充实丰盈、精彩无比的生活！</p>