做有幸福感的教师

开心一笑

做有幸福感的教师

——凌河小学教师专业成长培训有感

新年伊始，沐浴着春风，在六楼会议室聆听了朝阳市教育局高职成人教育科科长，朝阳市教育学会副会长，辽宁省中小学校长培训、教师培训专家陈昭宇的专题讲座。

陈科长以《新时代教师发展》为题，从教师的发展界说，修炼高尚师德，探究教育的真谛，实现专业成长，追寻职业幸福这五个方面阐述了新时代教师专业发展途径与方法。他那前沿的思想，严谨的思维。幽默的语言，感人的故事，让人受益匪浅。

国学大师王国维用宋词表达的人生三境：从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”式的明确方向，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执著追求，最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的终有所获，其实也就是追求做一个幸福教师，追求幸福教育过程的三种境界。

教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？

善待自己──别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

善待学生──努力做一个成功的教师。前苏联教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待同仁──做一个与人为善的人。教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个人情商高的反映。合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。

从陈科长的话语中我学到“平常、积极、知足、感恩、达观的心智模式就是阳光心态”。可以说带着好心情去创造成功、体验过程的心态就是阳光心态。因此，阳光心态揭示了一种正面的人生观。

有缘结识阳光心态，操之在我，自我和谐，面对祖国的花朵，春暖花开——打开心灵之窗，迎接灿烂的阳光。我想，教师这种特殊的职业，要有健康的平常心，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。

　　有人说过，做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。在新的一年里，谨以“做一个幸福的教师”送给自己，也送给我的同仁们。