畅谈经验聚力量博采众长同前行——晋安区小学高年级数学期初工作暨六年级数学质检反馈研讨会

一叶知秋

为了沉淀、推广经验，博采众长，聚焦教学提质增效。2021年3月1日，开学伊始晋安区进修校宋俊坦教研员组织全区小学高年段数学老师成功举办了一次交流观点、分享经验、促进成长的高质量的研训活动。宋老师请三位执教成绩特别优秀的老师分享了各自的成功教学经验。 智慧分享博采众长 　　首先由岳峰中心校的林雯雯老师派发干货：为打造高效的课堂，岳峰中心小学以备课要实、上课要实、作业要实为常规标准，以研促教，提升教学质量。每学期开展教师经验交流会，以老带新，以点带面，经验共享，凝聚智慧；林雯雯老师善于利用优质资源潜移默化地提高学生的数学素养，活用和谐互助的教学策略，借助帮扶对子、生生PK等方式营造良好的数学学习氛围；和蔼的林老师通过鼓励、表彰等奖励措施，提高学生学习数学的信心；借助钉钉平台及时答疑解惑，保护学生的学习积极性；注重家校联系，与家长配合默契，共同为孩子的成长出力。 其次由廨院小学的林熔老师娓娓道来:首先她用“按时集备”从“粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤来概括学校的教研活动以及“按需集备”依据“三定、五统一、五备、两题”进行年段老师之间的动态、及时的沟通与交流，实现资源的整合与传承；活泼开朗的林老师还通过习惯养成和学习方式两个方面分享了班级中的一些做法：包括“读”数学、提前学习、ABC的帮扶模式等丰富多彩的策略让每个学生都能愉快地获得成长。 　　最后由福州市鼓山新区小学陈宁老师倾情分享：她分享了学校提出的“人文、合作、开放、共享、高效、创新”的课堂教学理念，以及在思想、理念引领下全体新区老师从有研究到习惯性研究，塑造出一位位认真严谨的新区人和默契的研究型新区团队；还分享了自己在践行“12字”课堂理念时关注非智力因素的培养、注重课前的预习为“12字”课堂铺垫、课中的深度教学努力践行高效、创新的课堂及为勾连数学思想方法和情商教育打造“人文”课堂，实现学科融合，达到教书为育人的目标；课后，注重学生的解题过程，为高效课堂助力，最终实现高效课堂。 一切因努力而美好 　　宋俊坦教研员详细分析了上学期期末全区数学六段质检总体情况。评价了九个片区的整体水平。表彰了高于区平均分的21所学校，并就全区成绩的中位数、众数、离差率等数据进行科学严谨的分析。他现场表彰了第三方提供——成绩优异的50位数学老师，赢得了全体老师们的热烈掌声！为全区老师树立典范。 　　宋老师在会上就如何提高学校教育教学质量提出了可操作性强的六点策略： 1、每位老师一定要重视团队协作，善于利用团队的力量，积极进行“碎片化”集备、教研，学会在团队中“解惑”和“取经”，杜绝闭门造车； 2、一定要让学生“先学”！“先学”是让学生带着已知以及带着困惑、疑问，就是带着兴趣和需求进入课堂。宋老师强调学生“先学”是高效课堂学习的基础； 3、教师务必要针对学生的“先学”认真进行“二备”。课堂上学生会的不说，只解决学生不会的，老师不要辜负了学生的“先学”，实现课堂的针对性和高效的“教”与“学”； 4、宋老师还强调了学生是学习的主人，老师可以通过组织学生独学、组学、群学等多种学习模式把课堂还给学生，提高学生课堂参与度和效率； 5、对于薄弱校，单靠教师的力量效率相对低下。所以教师要善于发挥优生的资源，实施“点对点”等帮扶措施； 6、建议学校和班级采用多元的评价奖励机制，激励学生的学习动力，同时也能获取家长的认可，促进家校合作，实现共赢。 学之深在于行 　　“授人以鱼，不如授人以渔”，这也是宋俊坦教研员精心安排这次教学经验分享会的初衷。只有为教师的教学热情找到有效的实施途径，才能不负教学初心。“他山之石，可以攻玉”，三位老师分享会的及时开展为大家新学期的教学工作助力续航，老师们借鉴经验创新工作，博采众长。在交流中更加丰富，在融合中无比强大，共同成长，共同享受数学教学的快乐和幸福。 文字：陈宁宋俊坦 摄影：施海涛