郭家店镇第四小学禁止手机进校园倡议书

郭家店镇第四小学

尊敬的家长：　　您好！　为贯彻落实《吉林省教育厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的文件精神，按照梨树县教育局文件精神，同时也为了进一步促进学生身心健康成长，我校新学期将在学校原有手机管理制度的基础上，全方位多举措加以强化，切实做好校园手机管理工作，届时希望全体家长朋友们密切配合，携手共育，全体同学明理晓意，积极响应，恪守规则，自觉自律。 家长朋友们，也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机，也许您根本不知道孩子自己偷偷将手机带到学校。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化？现将学生带手机进校园的严重危害提醒如下，敬请认真阅读，并配合学校做好工作。 一、频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变得烦躁不安，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。 二、炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次助长了学生间的攀比之风，形成了不好的校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增添了经济负担。 三、不良信息泛滥，不利学生成长。手机上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥沼无法自拔，影响学生健康成长。个别学生还会因此而导致学业成绩严重下降。 四、配带使用手机，形成安全隐患。一些学生在校园或回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故。因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也时有发生。 五、亲情逐渐疏远。为了方便家长与学生的联系，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理，一定程度上替代了与孩子面对面沟通和交流的管理方式，导致家庭教育不到位，容易让学生养成不好的行为习惯。　　六、手机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。更有甚者为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学。无数事例证明，中小学生使用手机弊远大于利。 为了进一步加强校园管理，促进学生身心健康成长，学校特制定手机管理措施。 1.鉴于小学生年龄小的特点，学校规定禁止学生带手机进校园。 2.学生在校期间有特殊情况需联系家长，可以通过班主任老师电话联系。 3.家长有特殊情况，可以通过微信、短信或电话联系班主任。　　 请各位家长在这个问题上，态度一定要坚决，理解、支持我们的做法，不为孩子提供手机。已经配备的，建议及时收回，由家长保管。同时，要耐心做好孩子的思想工作，让孩子理解配合学校的这一做法，提出如下建议： 以身作则　以身作则重表率。不得不提，许多家长也很容易沉缅迷于抖音、视频、朋友圈中，对孩子的严格要求往往不被信服，要求子女做到的，家长首先要做到。家长不妨和孩子一起，定时处理关键信息，放下手机，多阅读、多交流。在示范表率中帮助孩子养成良好习惯，在亲子陪伴中感受生活的美好。 制定规则　　制定规则强监督。有文献表明，一天玩手机或网游4个小时以上，连续两周即可成瘾。一个寒假基本上就可以让你孩子变成“暂时性网瘾”甚至“重度网瘾”。因此，家长要与孩子共同制定科学合理的管理规则，对使用的时间、次数、管理等细节尽可能详细约定，适当奖惩。规则一经制定，就要严格遵守执行，并通过一段时间的强化，帮助孩子养成规则意识。在发现孩子有手机成瘾的苗头时，家长要加强引导，深入交流，找到问题的成因，精确监管。 真诚陪伴 真诚陪伴增亲情。孩子依赖手机的原因不尽相同，但不论是社交型依赖、游戏型依赖还是娱乐型依赖，背后的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到满足。建议您以身为范，放下手机，真诚地倾听、平等地沟通，“看得见”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，营造温馨和乐的美好家庭氛围。疏导心理　疏导心理促健康。如果孩子沉迷手机，强行禁止往往效果甚微，甚至容易激起孩子的逆反心理。家长朋友们在加强手机管理的过程中要注意关注孩子的心理健康，在沟通交流的过程中调节情绪，疏导心理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机。 家校沟通　　家校沟通话成长。学校会进一步将手机管理的有关细则告知各位家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力，促进孩子健康成长。 各位家长，做好学生的教育工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望您能一如既往地支持、配合我们的工作。让孩子把手机留在家里，将精力投入学习！愿我们共同努力，营造良好的成长环境，共同培育健康阳光、积极向上的新时代好少年！ 　　谢谢您的合作！ 郭家店镇第四小学 2021年3月1日