立足课堂，着眼未来一一附城中心小学课堂教学调研总结

遂城镇附城中心小学

新的学期，新的希望，新的启航！3月1日上午，附城中心小学迎来了遂溪县教育局课堂教学调研小组，本次调研组组长:庞彩虹（遂溪县教育局教研室小学语文教研员)；组员:林梅红(遂溪县教育局教研室中学生化兼小学科学教研员)、黄志勤(高中政治兼中小学道德与法治教研员)、梁保（遂溪县教学研究学会小学数学会长、遂城第二小学副校长)；黄华珍（遂溪县教学研究学会小学英语会长、县城管理组英语教研员)。附城中心小学何志伟校长、陈兆龙副校长等领导参与了本次调研活动。 调研组根据学校课程总表随堂抽听了8节课，并重点检查学校教学常规管理和教师备课以及学生学情等情况，努力探讨提高课堂教学效率和育人成效新途径、新方法。 　　调研活动分为语文、数学、英语及综合科4个小组进行，教育组领导和学校的部分老师随同调研人员深入课堂听课。分别听取了三、六年级语文，一、四年级数学、三、六年级英语、二年级道德与法治以及四年级科学。 以下是听课现场 三年级语文《荷花》一一何秋改 　　在语文课堂教学中，朗读是非常重要的，古人云:读书应做到“眼到、口到、心到”，今天，孩子们做到了。 六年级语文《藏戏》一一徐军星 　　声情并茂的朗读归功于老师平时高效的训练。 　　四年级数学《买菜》一一杨枢 　　一年级数学《开会啦》一一许越秀 　　及时、肯定的赞美，鼓励着学生，让他们信心满满地投入到学习活动中来！ 　　六年级英语《How tall are you?》B Let's Learn一一吴巧明 　　三年级英语《Unit1 Welcom back to school》A Let's talk 一一李光荣 　　整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。 　　二年级道德与法治《学做"快乐鸟"》一一冯鸿英 　　老师的倾情演绎深深地吸引着孩子们，真正让孩子们快乐起来。 　　四年级科学《凤仙花开花啦》一一梁玉芳 　　课后，全体教师和教育组领导集中会议室听取此次调研反馈。首先，由庞彩虹老师介绍了此次课堂教学调研的目的，她指出此次调研是为了努力探讨提高课堂教学效率和育人成效新途径和新方法。随后，何志伟校长对调研小组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢调研人员付出的辛勤劳动，并表示将以此次调研为契机，踏踏实实开展课堂教研教改，扎扎实实推进课堂教学改革，打造实效课堂，务实创新，努力全面提高学校的办学质量。 　　庞彩虹老师赞扬我们的老师具有“三牛”精神，一是老黄牛，二是孺子牛，三是拓荒牛。体现在老师备课认真，指导学生学习很到位。在评课中，庞老师给老师们提出了很多宝贵的建议: 一、教师要勤于思考，课前要思考教材的定位、教学目标，课后要勤于反思，只有不断的反思才有进步。二、教学手段，教学观念要改变。在课堂教学中，要大胆放手让学生去思考去操作，教师再适当作点拨，培养学生独立思考的能力。三、在课堂教学中，老师要教会学生学习的方法。老师要正确合理使用教材，教材中的精读课文是学习方法，略读课文是练习方法，课外阅读是运用方法。通过三位一体的阅读体系，提升学生的阅读能力。 　　梁保会长首先肯定两位数学老师的辛勤付出，指出他们对自己本节课课堂教学的反思很中肯。梁会长说到:语文教学是模模糊糊一大片，数学教学则是清清楚楚一条线，虽然数学不简单，但我们要简单教数学。课堂教学我们主要抓好三个环节:导入、新课和练习就可以了。备课时首先要深入理解教材、理解文本，理解教材必须到位。上课时，情境图的关键词、重点词要板书在黑板上，只有这样才能提醒学生注意，才能更加顺利地上好课。还指出要给学生留有充分讨论的时间，教师不能急于说出结论，学生只有经过自己思考、探讨得出的数理、算理等才能记得牢。评讲练习时，教师一定要做到精讲、少讲，让学生之间多讲。否则，教师讲得越多，学生听得就越烦，越不爱听。教学效果自然就不会那么好了。 　　黄华珍会长对六年级英语课的点评可归纳为四个词:肯定、思考、分享、建议。两个肯定:1、教学目标明确，教学思路清晰；2、知识扎实，注重拓展。两个思考:1、如何教学单词；2、如何训练。两个分享:1、英语单词的拼读方法；2、口语训练的方法。两个建议:1、紧密结合，词不离句，句不离篇；2、注重口语训练。英语是一门语言，语言的学习必须先开口，教师注重基础知识教学的同时，也要注重口语的训练。 黄会长对三年级英语课点评：一、优点：①教师有活力，适合上低年级的英语，教具准备充分。②课堂用语基本上用英语表达，很好！③用教具（国旗）引出本课时的新知识，好！二、建议：①教具卡片可以贴在黑板上。②可以把新知识贯入旧知识中教学。③教学新单词“student"，“new"可以用造句的方法学习。④教学环节中Chant部分可以式样多点（比如分小组式，男女式等）。 　　这八节课都是老师真实课堂的再现，教师教学思路清晰，教学重难点突出，能对学生归纳能力的培养，较好地完成了本次课堂教学的调研任务。在与任课老师进行交流中，调研组成员查看了任课教师的教案及学生作业，教师能做到教案有修改及教学反思，备出教学目标和重难点的突破，作业格式规范，批改认真，有鼓励性的评价语。在交流学习中使老师们得益匪浅。 教育不是简单的操作行为，是基于信念的事业，是一项充满感情的事业。各位专家们的精准剖析帮我们优化了教学思路和路径，在教育的道路上，注定风景无限而又崎岖漫长，我们正行走在希望的田野上！在县教育局的领导下，在县教研员引路人的帮扶下，在附城中心小学全体师生的努力下，我们起锚远航，迎接更加光明灿烂的未来。 　　编辑:谭建 图片:陈兆龙徐军星 审核:何志伟