<p class="ql-block"> “教学是核心，教研是灵魂”，开学第一天，城南小学教科室组织开展了新学期第一次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 上午第二节课，由高斌荣老师授出的三年级数学《口算除法》，在录播室进行，学校领导和数学组全体教师积极参与此次活动。</p> <p class="ql-block"> 课后，高斌荣老师就本堂课的教学内容进行了说课：</p><p class="ql-block"> “本堂课的教学目标是：经历自主探索整十、整百的数除以一位数的口算方法的过程，能正确理解整十、整百、整千的数除以一位数口算方法的算理，能用自己的方法正确口算。</p><p class="ql-block"> 整堂课的设计，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题，可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。</p><p class="ql-block"> 加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的口算除法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想，突出本课的新知识与表内除法的联系，促进学生学习的迁移。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下来数学教研组长彭一兰老师作为代表进行了评课，肯定了本堂课的成功之处，也提出了自己的建议：</p><p class="ql-block"> 一.内容简单，反反复复，可以适当延伸拓展，使课堂更生动高效。</p><p class="ql-block"> 二.新授环节学生探究活动不够充分，过于敷衍草率，可以给学生充足的时间，探究讨论出多种口算方法。</p><p class="ql-block"> 三.太过强调口算方法多样化，而忽略了方法的最优化；太过分裂三种算法，是否可以关注三种方法中的共同算理？</p><p class="ql-block"> 四.巩固练习的讲解方式应改善，回答问题应重个人轻全班；新授和练习不应该成为两个独立的部分，可以相互融合。</p> <p class="ql-block"> 最后，负责教科室工作的缪艳副校长对本堂课进行了点评总结，并对在座的所有数学组老师们就如何打造高效课堂进行了指导：</p><p class="ql-block"> 一.要建构整体的知识体系；</p><p class="ql-block"> 二.重视解决问题方法的多样与择优;</p><p class="ql-block"> 三.以教材为载体，以学情为主体，打造高效课堂；</p><p class="ql-block"> 四.探究知识与提升能力融为一体。</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立”，新学期第一次教研活动，为学校今后的教研活动顺利开展，教研质量的提升和教研成果的突破指引了方向。人生处处是舞台，新学期，让我们鼓起希望的风帆，乘长风破万里浪，在教学的舞台上齐放异彩。</p>