水能理解爱的语言（篇九）（2021.3-2021.9）

诗意

2021年3月1日，春节已过，我们挂职人员到岗，毕主任为我们梳理了近期的工作，要求我们认真完齐鲁名校长、齐鲁名校长、名师优管、济南优秀年轻干部培训和青岛名师等工作的同时，别忘了多读书，并且我观察到我们进毕主任办公室时，他正在读书，真是可敬!

近期我读了郑杰《忠告中层》，本书是当前首部直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书，值得细细研读。作为一名中层，看了有醍醐灌顶之感，我之前读管理学的书不少，主要是企业管理方向，能把学校管理讲清楚，讲到位的只有郑校长。书中讲述了你的头顶上司是你工作生涯里最重要的人物；比管理风格更为重要的素质，是你胜任管理工作的能力；管理实在是一项实践性很强的活动，非得在实际工作中锻炼成长；你的使命应该是能让学校更多的教师，因为你们的工作而迸发出智慧潜能；管理者最该做的就是激励教师；帮助一个人、拯救一个人，这才是质量监控的目的所在；要取得创新成果，那你还得走到你研究领域的前沿去……

这段时间有点着迷读书，紧接着又读了《马文·柯林斯的教育之道》，马文·柯林斯，20世纪30年代生于亚拉巴马州，是公认的美国最重要的教育家之一。马文曾在一所公立小学担任教师多年，后来创办西区预备学校。她的故事和学校后来被《芝加哥太阳时报》、《时代周刊》、《人物》以及哥伦比亚广播公司、美国广播公司等媒体报道与宣传。媒体都称她为“奇迹的创造者”。各地的教师熙熙攘攘地涌进她的课堂，参加她的研讨会，甚至不远千里从德国和西班牙赶来观摩她的教学技巧。忧心忡忡的父母向她寻求建议。而政治家则请求她伸出援助之手。连续两任美国总统罗纳德·里根与老布什都请她做他们的教育部长，她都予以拒绝，她说“我太喜欢教书了，我属于教室”。

在本书中，你将读到马文·柯林斯的教育之道：

（1）如何用赞美和鼓励建立孩子自信，释放他们无限潜能

（2）如何用爱、耐心、高要求、严标准让后进生变得优秀，让优秀的学生变得卓越

（3）如何让孩子爱上学校和学习、学会并爱上阅读

（4）如何用提问、课堂讨论激发学生思考

（5）如何拥有好的课堂纪律，如何对待公然与你敌对的孩子

（6）如何让孩子拥有积极乐观的生活态度，去努力，去争取美好的生活

……毫不夸张的说这将是影响我未来教育生涯的一本书，从初始到现在，心中的困惑与寻觅，于此书中得到答案与激励。

冷静有条理的思考，便能冷静有条理的去生活，更能冷静有条理的创造商业价值和社会价值，这是看完纪录片inside the gates留下的第一观感。

我写了一篇论文，得到齐鲁师范学院李红婷教授和马华威教授的悉心指导，虽然反复修改多次，但修改过程都是对专业领域深度思维的过程。发表论文是从业人员的必选项，是科研能力的体现，可以推动整个专业进步，促进个人快速成长，不做科研你就了解不了所教学科领域的前沿，也就无谈上课的深度和广度。

2021年3月23日，第三期齐鲁名校长建设工程（高中）线下集中培训在青岛一中举行。本次培训为期四天。来自省内外的教育界专家和第三期齐鲁名校长建设工程的高中校长们参加了活动。我听了教育部校长培训专家工作组专家、江苏第二师范学院严华银教授的报告，题为《理性教育，校长何为》,强调校长自身理性精神的修炼，进而引领教师理性人格的成长。

而我感触最深的是：教育部两期名校长领航工程江苏基地10余位领航校长身上，最为鲜明的共性，就是沉着冷静，三思而后行；凡需学校落实、执行的指示、精神，都必须过脑子，都需消化处理，而不是照单收转；他们善于整合，惯做减法；他们精于化繁为简，化腐朽为神奇。在这样的学校，教师们享受到平安生活、安静教育的愉悦，同时也潜移默化，渐生出理性思维和精神，渐生出富于理性思维的教育教学。

以色列政治家戴维·本·古里安说："没有教育就没有未来"。在以色列，教育是仅次于军备的第二大投入。 犹太人追求争辩，强调独立思考，每天没有提出新问题的人是没有资格睡觉的。鼓励学生提问，激发每个人的使命感。就这一点，我们就值得反思我们的教育。

2021年3月30日，我反复聆听了华东师范大学教育系教授，博士生导师，李政涛教授做的报告《如何破解教师发展的瓶颈难题》。整场报告，没有预先做好的幻灯片，没有用 “大河上下，顿失滔滔”的气势调动老师们的激情，温文尔雅的他只是淡定从容坐地在主席台前，用温暖幽默的谈吐一边讲授，一边在空白的文档上打出课题、关键词、核心问题等等，长达三个多小时的报告内容紧紧围绕教师发展所面对的哪些瓶颈？怎样破解这些瓶颈？逐一讲述，全面而深入地剖析了如何教师突破四大瓶颈，第一大瓶颈是激情的丧失，第二大瓶颈是积累不够，第三大瓶颈是视野的局限，第四大瓶颈是思维品质跟不上日益增长的经验，重点讲了提高思维品质的清晰度、提炼度、开阔度、精细度、创新度、融通度和生长度，鼓励教师进行自我训练，模仿高人、反复重建，通过培训和研修从持续度、厚度、深度、广度、宽度上自我成长，做有"钝感力"的教育攀登者，整个讲授过程无不显示出李政涛教授深厚的文化底蕴，睿智自省的人格魅力，让人由衷地对他产生一种敬重。

今天听一位齐鲁名校长介绍他校增值评价的方法，我觉着非常的好，总结为下面的六步。

第一步，按班级的学业成绩，占全年级的前30%，前60%，前90%统计各班所占的人数。

第二步，计算班级的基础目标分，比如某班有学生50人，进入年级前30%的学生有15人，每人计15分，合计225分；进入年级前30%至前60%段的学生有20人，每人记10分，合计200分；进入前60%至前90%段的学生，10分每人计5分，合计50分，相加三段人数得到累计积分475分，除以学生人数50人，得到95分，95分就是该班级该学科的起始基础分。

第三步，学校发布各班级各学科教师的基础分。

第四步，教师本人提出挑战目标

第五步，统计教师完成分数，以实际完成分数减去起始基础分就得到该教师的发展性增量分数

第六步，超出教师本人提出的目标的，高于目标的部分不予奖励。

2021年4月2日，我作为秘书参与济南市优秀年轻干部机关一组的开题答辩。齐鲁师范学院刘德增校长、济南市教育局方辉局长和省师训干训中心黄雯主任给予指导，我和各位干部一样认真倾听，收获很大！

2021年4月3日到5日是清明节假期，我们全家在济南团聚，带孩子游览了趵突泉、泉城广场和济南动物园，当孩子欢呼雀跃地拥抱大自然时，忽然发现不是我们陪伴孩子而是孩子温暖了我们，很多时候有必要停下匆忙的脚步去认真生活，你不抛弃生活，生活又怎会抛弃你？

游玩时，孩子一会触摸泉水的温度，一会探索爬山虎的脚，我开始反思自己，我的好奇心去哪里了呢？一位没有好奇心的教师怎样呵护和激发学生的好奇心？根深蒂固的"功利主义"和"操作主义"，让我的好奇心悄然消逝，现在很想随孩子的脚步去找寻那份好奇心和想象力……朱永新教授说过："一个理想的教师，他应该是一个天生不安分、爱做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感的人，才能提出问题，才能自找麻烦，也才能拥有诗意般的教育生活。"

2021年4月9日中午，我有幸结识了张志勇厅长的爱人刘利民教授，她是齐鲁师范学院山东省教师资格认定中心主任、中国科学院心理研究所专业心理教练，NLP国际专业执行师、高级家庭教育指导师、马云公益基金会战略合作伙伴光源行动教练志愿者。我们谈的很投机，谈事业、谈家庭、谈教育等等，她讲述了送他儿子去北大的教育历程，支持张厅长工作的辛酸，以及胃癌恢复以后开始做公益事业的心路历程。从她舒心的微笑和从容、淡定当中，我感觉她像一道光照亮了我。有爱、有梦想，这才是美丽女人该有的样子!

2021年4月10日，有幸遇到教育部校长培训专家工作组专家、陕西省中小学幼儿园教师发展中心、教育管理学梁朝阳教授，他给我分享了他的一些见解，在这里，和君共勉，内容如下：

教育学,其本质是实践的教育学。高人须实践,大家必实践。教育家既包括教育思想家或理论家,更包括教育实践家或改革家。理论家必须有实践（改革）,实践家必须有理论（思想）。但最终理论和理论（思想）家,必须不断地实践化。实践和实践（改革）家,必须不断地理论化。理论与实践高度地融合化和一体化。读书研究（扬、弃、新）一→实践研究（扬、弃、新）一→反思升华（扬、弃、新）周期循环,认真有恒必大成。

现实是历史还在,未来已来的客观存在。当今现优秀的校长,是追求教育家的历史还在,教育家的未来已来的客观的能动的存在主体。贵在明志,重在知行,难在行知,成在有恒,胜在奉献,走向大我。

一一横渠学子梁朝阳长安斋心语与君共勉

山东省第三期齐鲁名校长建设工程线下现场集中研修和期中考核会议4月11日到13日在青岛市平度实验中学召开，来自省内外有关高校、科研所的导师代表，第三期齐鲁名校长建设工程人选等相关人员参加会议。本次集中研修和期中考核的目标是基于情境和现场案例的深度剖析，借助专家高端引领，帮助学员开拓视野，把握教育规律，萃取实践经验，进一步提升名校长人选的办学治校能力。针对名校长人选进行届中考核，调度课题研究及个人学校发展规划的进展情况，帮助名校长人选准确把握研究方向，解决研究中遇到的困惑和问题。通过复合式深度研修活动，进一步增进名校长人选间的互动，促进同伴优秀经验的交流与共享。本次活动我是最大受益者,凡益之道，与时偕行。

平度实验中学耿金堂校长说，他感触最多的是三点，第一：越来越清楚的知道，要成为一个什么样的自己？第二：越来越清楚知道学校要成为一所什么样的学校？第三，越来越清楚知道，要培养什么样的学生？校长的眼界和标准决定着学校发展的前途和命运，一位好校长必然具有崇高的责任感和使命感，为学生实现人生目标创造条件，为教师的价值追求提供更宽阔的舞台，作为校长，应怀有成为教育家的理想，有成为教育家庭校长的激情和理念。

张代英校长自2018年3月任杜郎口中学校长，2020年6月，杜郎口高中、杜郎口教育集团相继成立，张校长被任命为杜郎口教育集团总校长。2019年以来杜郎口中学中考位列全县第一，2020年下半年高一年级期末教学质量全市第4名。尽管学校事务性工作繁忙，但张校长始终坚持每周听两节课，每学期给学校教师进行课堂教学体验式培训、教育理念引领及师德师风建设5次以上。一年半的时间，他认真阅读了陶继新老师的《论语》心语、赵桂霞老师的《建所一所新学校》和陈立老师的《重构高效课堂》。每天记录教育随笔月20万字。现在初一和高一年级实现了人手一个平板电脑，初二和初三也5月份每个班级13个电子屏幕，用来实现自主课堂下的分层教学。

德州市第九中学校长宋彦琳，她是这样叙述的：

●第一 坚守，坚守使人发展的教育，才是理想的教育。理想的教育要给人尊严和智慧、要给人能力与自信、要给人美好和幸福。教育要让学生学会体验知识、思想、文化的快乐和幸福，能够培养学生维持、享受快乐和幸福的素养、能力，教育是为了人的发展，是为了全人类的发展，这需要我们去坚守。●第二 名责：为党育人，为国育才。培养拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的，政治过硬、本领高强的有用人才，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

●第三 聚能：教师第一，学生第二。学校是为了学生的发展服务的，只有教师发展，学生才能发展，只有教师幸福学生才会幸福，学校不但要帮助学生成长，更要帮助教师发展。

做一名有教育情怀的校长

---泰安市东平县东平明湖中学殷复科校长

一、有教育情怀的校长要有教育智慧

校长的教育智慧体现在先进的办学理念上。先进的办学理念是学校的灵魂，更是学校追求的核心品质，于校内是凝聚力，于校外是核心竞争力。校长要引领全体师生共同制定学校的发展愿景，让学校有灵魂。

校长的教育智慧体现在超前的发展规划上。校长要善于用规划引领发展、彰显特色、锻造品牌。学校发展规划的制订除了要切合本校实际，还要适当超前于本校现有的发展水平，始终与国家教育总目标保持高度一致

校长的教育智慧体现在立德树人上。作为一名校长一定要时常思考：我们为什么培养人？培养什么样的人？怎样培养人？在回答这三个问题的实践中，校长给学生提供适合成长的课程，让学生在学习知识的同时学会辨别是非，在接受传统文化熏陶的同时学会明理崇德，培养学生正直、率真、善良、诚实的道德品质。校长要主动作为，通过提供丰富多彩的活动，引导学生把“人生第一粒扣子”扣结实，正直不偏、紧实不松、稳固不摇，让每一棵稚嫩的幼苗能够茁壮成长。

二、有教育情怀的校长要有人文情怀

校长人文情怀体现在合理化管理上。校长的管理应当使人悦服，而不是慑服。管理学校，制度量化不可或缺，但教育是育人的事业，可量化的只是冰山一角，更多的还是靠教师发挥自身主动性。教师的劳动成果也不一定能在当下就反映出来，这就要求校长从不同角度去发现教师才能，挖掘教师潜力。

校长的人文情怀体现在善于用人上。用人之道很简单，其实就是用其所长。校长和学生、教师是和合共生的关系，校长的发展离不开学生、教师和学校的发展。一个校长要敢于向教师提出高于现状的要求和目标，这才是真正尊重他们能力、尊重他们未来可能性的做法，也是对自己、对教师、对学校、对学生负责的做法。真正的尊重不是表面上的客气、融洽和相互恭维，而是惺惺相惜、相互鼓励、共同进取。

校长人文情怀物化于良好的教育教学关系上。作为校长，要学会放下身段，创造一种没有等级观念、师生和合、教师和睦的教学环境。时常虚心地向教师征询他们心底对自己的意见，要有诚心、胆量，敢于直面任何批评，不抱私心公正地评价教师们给校长的评语。要善于用辩证的、包容的眼光审视教师教育教学中出现的错误，采用正确的方式对教师进行批评和指正，给予教师以基本的尊重。同时，还要有反思精神，常常能够发现自己的不足，并及时自我批评，营造出校长与教师的良好关系，就一定能赢得学校发展的好未来。

三、有教育情怀的校长要有文化魅力

校长的文化魅力体现在博学多才。校长要博学多才，为全体师生提供思想上和观念上的启迪；要胸襟宽广，展现教育机智，有效地应对管理困境；要尊重人才，为教师提供施展才华的机会和空间；要思想睿智，以画龙点睛之势指点迷茫的教师和学生。

校长的文化魅力体现在善于学习。校长要带头读书，只有博览贯通才可形成自己的文化品格，统筹学校文化的宏观走向。要坚持参与青蓝工程、教师宣誓、教师社团等活动，扎实促进教师的专业发展，教师之间实现合作共赢，和谐共生，提升自身及教师们的业务水平，提振精气神。要充分发挥自身带动作用，每周参加语、数、英半天无课日，听评课、集体备课等校本教研活动，引领年轻教师发展，给骨干教师搭建平台，帮助他们早日成为名师，变单打独斗为抱团发展。

校长的文化魅力体现在课程领导力。校长应成为学校课程改革的引领者和课改文化的创建者，坚定地执行课程改革的政策，统筹构建课程体系，完善学校课改内容。发展学校课程文化，在于激发学生的潜能，培养学生的核心素养，引领学生掌握科学正确的学习方法，鼓励学生在教师的引导下进行自主学习，指引学生找到真正适合自身发展的正确方向。

校长的文化魅力体现在科研引领。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。可见，研究的魅力非同一般，校长可以从课例研修、论文撰写和课题研究等三个方面为教师专业发展提供帮助。聚焦课例研修，紧抓教师专业发展之点。鼓励论文撰写，激发教师专业发展之源。激励课题研究，拓宽教师专业发展之路。

一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，必须要有教育情怀。借这次研修班的东风，我将用自己的教育情怀感染教师，用教师的激情感染学生，校园就会充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，我们的教育事业才能永葆生机活。

胶州市第十七中学齐鲁名校长刘乃志，讲述了自己怎样通过温暖教育把十年倒数第一的薄弱学校做到全区第一的心路历程，以及他所主持的数学学科"整体教学"教学研究与实践的推广与应用，刘校长矢志不渝地办有爱、有温度的学校，让我由衷去敬重他的实干精神！

4月19日，齐鲁名校长培养工程人选小学三组一行12人齐聚德州市临邑县德平镇白麟小学，开启线下培训暨届中考核。德邑县教育和体育局领导高度重视，从活动筹划到具体安排，都给予了大力支持。 现场观摩，用“震撼”一词来表达我们的感受最为合适。且跟我们慢慢欣赏——

【德平大鞅歌】

有别于其他地方秧歌，它起源于军事训练的一种娱乐活动，是德平人民在战争时代的一种乐观主义思想的集中体现。

【德平米窝头】

作为山东省首批地方名小吃，在德平镇已经有序传承了近三百年。据历史记载，早在明朝嘉靖年间，德平清官葛守礼为嘉靖皇帝过寿，特以家乡小米窝头为寿礼呈上。取意为家中钱财空空，以表清廉。嘉靖皇帝品尝后大悦，连声称好。一表窝头做得好，粗粮细做，鲜香可口，二赞葛守礼忠正廉洁，为朝中难得的清官，随招德平一民进宫入御膳房制作小米窝头，从此，德平小米窝头流传至今。

【布艺纺】

“七丈地，八丈宽，中间坐个女郎官。脚一踏，手一扳，十二个环环都动弹”。这歌谣说的就是农村的老织布机，这种土织布机上面没有一个铁钉，全部是榫卯连接，相当结实耐用。

【榫卯(sǔn mǎo)】

古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫;凹进部分叫卯。其特点是在物件上不使用钉子，利用榫卯加固物件，体现出中国古老的文化和智慧。

鲁班锁，也叫八卦锁、孔明锁，不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。

【绳结】

指以绳打出的各式各样的"结" 。中国结是我国特有的民间手编绳索的装饰结。通过结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺制作而成。逢年过节，人们都喜欢买各种各样的中国结来妆点生活，庆祝节日。如今绳结广泛地应用于我们的生活中，比如各种手链、吊装网、各种固定结、盘扣等等。

【四喜丸子】

德平经典的传统名菜之一，属于鲁菜菜系。主要用料为猪肉馅、鸡蛋、葱花等。它由四个色、香、味俱佳的肉丸组成，寓人生福、禄、寿、喜四大喜事。常用于喜宴、寿宴等宴席中的压轴菜，以取其吉祥之意。

【德平小戏】

属于乡土艺术，也称之为民间小戏，在艺术形式上，小戏多用乡音土语，亲切活泼，具有灵活性。小戏的角色一般是旦和丑，"丑"代表农村中的劳动男子，"旦"代表农村妇女，整出戏由旦、丑对唱和表演。

【白麟小学农耕文化课程实践基地】

座落在山东省首家家庭农庄-富民农场内，位于临邑县、乐陵市、陵城区、宁津县以及济南市的商河县五县交界处，德平镇白麟小学依托富民农场的巨大优势，开设特色农耕文化实践课程。 实践基地占地930000平方米（151亩），建筑面积18000平方米。基地内划分为教育展馆区、劳动实践区、军训运动区、素质拓展区和师生生活区，设有10个教育馆室、120亩生态园、2个运动场、3个拓展中心（训练中心、体能中心、体验中心）。基地开展实践教育以来，以“创建成长乐园”为目标，通过打造队伍建设，优化制度建，深化文化建，拓展项目建设，取得“服务、奉献、创新、争先”的良好基地风气和育人环境。

可以用三个关键词“感动——感谢——感染”给予白麟小学高度认可。县域镇域的优秀传统文化已经在这所乡村学校生根、发芽，让乡村文化的因子融入每一个孩子的血液。更难能可贵的是校长及教师团队的课程意识、课题意识已经树立起来。真是教育用心，行动有方。一所农村的小学做的如此棒，值得全国学习和借鉴!

2021年4月19日，听说教体局局长高原书记莅临我校指导工作，虽然无法到现场，但我能感受到领导关怀、如沐春风。教育是一大摊子，管理起来实属不易!但在高书记的引领下，定会谱写梁山教育发展新篇章。

2021年4月22日晚，我把初中一组齐鲁名校长中期考核点评重新听了一遍，收获很大，听了4个小时，整理了4000字的听课笔记!

写出几条和大家分享：

（1）名校长要有家国情怀和事业担当。

以校长的家国情怀带动、引领教师的家国情怀，以教师的家国情怀带动、引领学生的家国情怀。

（2）名校长要守正创新，敢于创新，勇于实践，不断探索。当所有人面对改革或者不改革时，90%的人会选择不改革。

（3）名校长要有洞察未来的能力（研读重要文件）

（4）名校长要有超脱世俗的品格

画匠--画师--画家

（5）名校长要明确教育的本质是唤醒学生主体意识，找到一个抓手让学生的主题地位落实。

（6）名校长要学会整合资源，实际大量的办学资源在校外，不为所拥，但为所用，比如阳光、空气、水分，这是大的办学思路。

（7）名校长要学会相互学习、抱团成长、放下身段去学别人。

（8）名校长要重视理论学习，你离开后留下的是什么？是标准和理念。

2021年4月23日，我在高铁上看完了《优秀校长一定要做的18件事》，每一位校长的经历都是一个独一无二的，每一所学校也都各不相同。但这些优秀校长之间都会有很多相同点。他们有异于常人的思维和信念体系。他们深信校长是学校的过滤器；深信在每时每刻尊敬每一人的重要性；深信人才是决定学校质量的关键；深信需要基于优秀教师的意见进行决策；深信必须专注于对学生来说正确的事情……

2021年4月24日，我到齐鲁名校长姜勇校长所在的潍坊市围子初中参观学习，姜勇校长和他的团队不仅把家长会开到了田间地头，还开到了老百姓的心坎上，定期开办家庭教育校长大讲堂活动，解答家长管理孩子的困惑，教会家长学会如何与青春期的孩子相处……贵校的家校共育曾中国教育报和新华社报到，每个家庭都有自己的家风、家训，每位家长的亲子日记让我感动……

2021年4月26日下午2:30在省中小学师训干训中心301室，在毕诗文主任的主持下，孙卫国主任和黄雯主任出席，我们10人进行了一次轻松愉快的沙龙交流。大家畅所欲言，谈自己的感受和困惑。这是我零零散散的笔记和大家分享：

（1）教育让学生见天地、见众生、见自我。

（2）这个时代需要乡村教育家扎根乡土做教育

（3）建议校长要做基于项目式学习的校本专业化发展。齐鲁名校长孙镜峰以大概念、大单元的项目学习带动学校整体变革，提出任务，全员分解任务。

（4）很多的"青蓝工程"传承的不是职业幸福感，而是职业倦怠感。

（5）让课堂教学陌生化，激起孩子的好奇心。

（6）关于自由，不是你想做什么就做什么，而是，你不想做什么就不做什么。

（7）父母要建立三根支柱，孩子就会动力满满、勇敢前行，这三根支柱就是无条件的爱、价值感、终身成长的心态。

（8）实现学生双螺旋成长，生命成长和学业成绩的一起成长。

（9）这是一个人人讲情怀的时代，如何用实力让情怀落地？

…………

　　一起挂职的济宁市北湖中学戈文峰老师赋诗一首：

挂职有感

遥想去年挂职前 ，

个人发展心中乱 。

一线从教二十年，

区域发展我在前 。

瓶颈已有很多年，

没有途径把它烂 。

终于到了二零年，

女儿登上千佛山 ，

我也来到明湖畔。

挂职机会来的巧 ，

心中欢喜笑开颜。

不知不觉多半年 ，

齐鲁名师名校长 ，

跟岗服务全程练 。

聆听导师几多言，

二次曲线记心间。

个人发展思路明 ，

工作完成 把书看 。

写点随笔在空闲 ，

自己欣赏也好玩 。

心中有光路 不远 ，

只要思想能改变 。

脚踏实地看当前 ，

日积月累 成果现。

数学老师把诗编，

挂职让我大改变 ！

交流期间，济宁市太白湖实验小学杜梅老师为我们分享了她得读书心得，并为我们推荐了一本书《教学机智》。

2021年4月27日，读书读到英国"最富人性化的快乐学校"夏山学校，在这所学校里孩子们有充分的自由，无拘无束；成功不以学习成绩而论而是由学生们自己去定义；学校的大小事务都由民主协定，每一个人都和校长一样有同等的权利阐述自己的想法……，在过去90年的办学历程中，夏山学校培养出了一大批优秀的艺术家、音乐家、舞蹈家、演员、摄影家、教授以及其他专业人才。赵勇在《就业？创业？从美国教改的迷失看世界教育的趋势》中写道：“当教育改革家们还在忙于争论如何才能让孩子更具全球竞争力，怎样才能为上大学和就业做好准备时，夏山及与其有相似想法的学校已用事实表明：尊重和支持孩子们的热情和兴趣，能塑造有能力、有责任心、有激情、有生产力和快乐的公民。赋予孩子们应有的选择学习内容的自主权，而不是强迫他们学习他人认为有用的知识，这对全球化时代培养创新型创业人才至关重要。

在齐鲁名校长活动中，很多名校长推荐齐鲁领航名校长赵桂霞写的《建设一所新学校》，今天我买的书到了，开始读了奥……从书里我学会了诊断，我学会了如何静下心来聆听掌声下的议论声，如何观察鲜花下的问题。从书里我学会了测量，我学会了如何不凭主观判断去下结论，如何不凭表面现象去看待问题？从书里我学会了发现什么是好学校，什么是理想的学校？如果一所学校，不能让朝夕生活在其中的学生和老师感到幸福、快乐，无论外界的评价多么高，它都算不上是理想的好学校。只有让学生快乐、教师幸福、社会满意的学校才称得上是理想的学校。

赵桂霞校长的这本书应该推荐给每一位校长阅读，她立足于自己学校的行动研究，创造性地使用"客户、测量、诊断、改进、流程"五个研究工具，从建构理想、追寻幸福、发现课程、改造课堂、创新管理，五个方面讲述了自己做"真教育"的心路历程，在读的过程中唤起我太多的情感共鸣，有很多想法和做法可以直接用在我们的教育实践中，真是太棒了！

2021年5月1日是五一劳动节，济南一直下雨，我和孩子就一起读书、学习，也特别的幸福！忽然想起顾宪成为东林书院撰写的那副楹联：风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。作为一个教育工作者，顾好家，顾好孩子，再顾好学校，也就完美了。

五一假期，我已经上大学的学生来济南看我（其中有一位我长期资助的孩子），我们简单聚餐，但让我感动的是孩子说的这样的一句话："因为我有低保卡，我是建档立卡的贫困学生，国家对我们很照顾，我的同学都很羡慕我……"，她如此感恩、阳光、快乐地接受国家的资助而不像以前那样自卑、沉默，作为老师，我万分欣喜!作为这个时代的大学生，能感恩国家的关怀和照顾，才能把握命运，帮助更多需要帮助的人，到祖国最需要的地方去。

为了提高自己的英语口语水平，我每晚上一节外教课，用这种方式"迫使"自己提高专业水平，但是坚持一个事情真的很难，总是半路会杀出一个"程咬金"，要是白天真腾不开时间，我就在晚上10:30以后上课，也是特别的疲惫，但坚决不会给自己让步。一位高效能的人首先要具有积极乐观的心态，其次是百折不回的韧劲，这再就是一以贯之的坚持。

2021年5月6日，曲阜师范大学教育学院、原曲师大附中校长张良才教授认真读了姜成文、郑希刚、耿金堂三位齐鲁名校长的读书笔记，很受感动，说这是他们成长的足迹，值得永存！我在思考每一位名师、名校长的成长足迹在哪里？爱学生、爱学习、善研究、不甘平庸、超越自我……这些因素成就了名师、名校长。但更确信的是：名师、名校长百分之百都善于学习，他们都把书当作自己的精神食粮，有良好的读书习惯，坚持"每日阅读"。于永正老师有"四个习惯"，其中排在首位的就是读书习惯。李吉林老师为了有读书时间，学会了做减法-----不爱打扮、不去逛街，不陪爱人散步……

一代管理学宗师彼得·德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中提到，大凡成功人士都是卓有成效的自我管理者。而要做到卓有成效，要素之一就是"要事第一"，即持续做重要但非紧急的事情。

2021年5月9日是母亲节，我收到了孩子们的祝福，他们是我前进的动力，教育无价、此生无憾!

2021年5月11日，我读了齐鲁名校长刘金水写的《寻找教育的原点 走向卓越的学校变革之路》，里面讲了这样一句话，我深有感触，"所谓德育、思想品德、心理成了说起来重要、做起来次要、忙起来不要的事情。"20世纪90年代初，面对应试教育不断加剧的状况，许多有志之士便提出了素质教育。1999年，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以国家意志大力推进素质教育，然而一年年过去了，应试教育愈演愈烈，素质教育却举步维艰。

李希贵校长在建设"新学校"的有关报告中曾说：每一个学科肯定都有使老师和学生都轻松、愉悦的学习方式。找到了这个学科的学习规律，就可以找到教师愉悦地教、学生愉悦地学的通道。教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师从事研究这条幸福的道路上来。”

很多人都说,现在的杜郎口中学不行了，2021年5月16日，我带着疑惑来到杜郎口中学，事实是杜郎口中学不但行而且再缔造新的神话。贵校以学生为主体，以兴趣为动力，以探究为方法，使学生生动活泼主动地发展。听了张静主任和李华英老师的两节英语课后，学生那种自主学习精神让我为之一振。杜郎口的学生成为课堂的主人，由被动的听课者变为积极主动的参与者、探究者、展示者、质疑者；杜郎口的教师成为工作的主人，由无奈的服从者变为积极的申请者、实践者、研讨者和分享者。值得我们耐心学习的东西真的很多!

2021年5月18日，在金华教育学院看到一句这样的话："怀大爱、做小事。"是的，作为教育工作者，就是捧着一颗心做好每一件教育的小事。每一位教育领航人，一定要在专业指导力、教育测评能力、课程开发能力、学习领导能力、学术研究能力等方面夯实自己的专业领导素养。

在岳麓书院，清代左辅题赫曦台。左辅(1751—1833)。此联是题朱熹讲学的赫曦台。朱熹注释《中庸》：生而安行者，知也;学而利行者，仁也;困而勉行者，勇也。下联语出《易.系辞下》：有天道焉，有地道焉，有人道焉，兼三材地方两之。此联引用前人之文凝练为句，借以激励学子奋发努力，自强不息，知天悉地，博古通今。

复盘是大家在一起合作认定教学事实、进行集体教学反思的一种教研活动。“复盘”源于围棋，围棋“复盘”的目的是研究棋手棋路的优劣，以便给下棋者、观棋者启发。课堂教学的复盘，就是对一节课大家要形成共同的认知性基础，在这个基础之上，提出建设性的改进意见，获得一种有效的教学设计方法。我把评课分成四个步骤：第一步谈“一节课的结构”，就是回顾上课教师的教学行为，和上课老师一起把这一节课的结构梳理清楚；第二步是“找出教学目标达成度较高的环节和偏离教学目标的环节” 并说出背后的原因是什么；第三步是“清楚地描述重要环节的微结构”；最后一步是“创造出修正后的教学设计方案”。最后一步是最见教学功底的。我们对上课老师指手画脚了半天，“我来试试”就成了水到渠成和众望所归的事了。站着说话不腰疼，下水试试不仅知道水有多深，还可以培养自己的“水性”，使评课更有说服力。

没有永远成功的学校，只有在挫折和时代中站起来的学校。

2021年5月24日，举国哀痛送别袁老，袁隆平院士遗体送别仪式今日举行。袁老一生为粮食事业奋斗，终生提倡节俭节约。穿35元的衣服；街边小店理发18年；有一次去香港中文大学做报告，他就扎着刚在路边10元钱买的领带；袁老家中家具十分朴素，一个杯子用十几年，杯盖破损也舍不得扔……被称为"身价千亿"，袁老笑称自己是精神首富。一粒种子改变世界，让中国人民远离饥饿，让我们共同悼念，默哀!

2021年5月26日，我们一起挂职的戈文峰老师为张帅写了一封信，兄弟情深、自然流露，这是我们挂职人员深厚的感情和友谊写照。

2021年5月30日，教育部“国培计划”中小学名校长领航工程---齐鲁师范学院基地领航名校长办学思想研讨会暨中国教育“媒校融合”助推教育高质量发展座谈会在历城二中召开，济南市教育局局长王品木致欢迎词，国家教育行政学院副院长于京天致辞，中国教育报刊社副社长吕同舟致辞，山东省教育厅教师工作处处长朱传纲致辞，齐鲁师范学院党委书记王玉华讲话，齐鲁师范学院副校长刘德增主持，中国教师报授予齐鲁师范学院“中国新教师成长基地”荣誉牌匾。办学思想研讨分为两个论坛，12位齐鲁名校长每人30分钟展示，每位专家点评15分钟，后交流互动!而我收获最大的是每一位齐鲁名校长都要做好四点,第一，要有自己的教育思想；第二，让你的教育思想在学校文化、团队建设、课程等方面落地；第三，引领教育文化，担当教育使命，兴起一方教育；第四，著书立说，有自己的教育（物化）成果。每一位校长都需要有政治大局意识、宏观理论视野、高度政策水平、丰富的实践经验和独特的个人观点，才能领航新时代，筑梦新教育!

国家教育行政学院副院长于京天在讲座中引用了马克斯·韦伯的一句话，"一个国家的落后，首先是精英的落后，而精英落后的标志就是嘲笑民众落后。"于院长说："一个单位的落后，首先是领导的落后，领导落后的标志是看不起下属"。作为校长一定要团结大家、激励大家、振奋大家，校长的思维一定要有全局性，校长一定要具备换位思考的能力、长远思考的能力、辩证思维的能力要有深思熟虑的办校的理念，包含价值理念，系统的教育理念，管理理念，经营理念，总之，好校长要有智慧，要有慈悲之心!

2021年5月30日，省师训干训中心毕诗文主任讲到：成为教育家需要过两道坎

●第一道坎：精神和情怀

作为校长改革就是自己折腾自己，无赫赫名，去了人思之。

●第二道坎：怎样拿出学业成绩？

在全面发展的基础上尊重差异，转变理念、创设课程、关注课堂、有效评价等，给每个孩子一个喜欢上学的理由。

我发现很有名望的教育家和齐鲁名校长对无关紧要的事有一种天然的屏蔽能力，并且他们走到任何一个地方，在任何一个地方，只要5分钟就能投入工作状态，就沉浸在工作中，就如华为的一句口号：绝不在非战略机会点上消耗战略型资源。

伟人毛泽东有句名言："人是要有点精神的"。其言简意赅，言约旨远。这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。人无精神不立，国无精神不强。一个民族要有点精神，否则就会失去脊梁骨，不能自强自立；一个家族要有点精神，否则就会家业衰败，一代不如一代。一个人如果没有一种昂扬向上的精神，没有使命般的激情，不思进取，生命就失去了存在的价值和意义。生命有多高，世界就有多大!优秀的校长们总是一次又一次的将学校的发展推向新的历史高度，创造一个又一个的事业奇迹，谱写一首又一首的辉煌篇章，实现一个又一个的腾飞梦想……民族因而更加繁荣盛昌!

2020年6月又是一个毕业季，这个时候，山大附中的合影标、签名墙、 校友证、火车票吸引了我，这些项目的开放阶段办成了打点儿的游园会，山大附中毕业礼，一届比一届有创意，成长的不仅是学生们，还有老师们，学校教育的微创新也许就在于此，跟时代潮流，让师生耳目一新。

教育部领航名校长赵桂霞校长建设的潍坊广文中学一直吸引着我。该校致力于建设"学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可"的学校。通过期中期末质量检测评估，满意度调查，校园生活质量，家校恳谈，五角枫下学生成长对话，教师节倾听教师的"抱怨"等进行定期反馈；家长驻校轮值，校长有约等进行日常反馈；餐厅、班车、作业等专项反馈；回访毕业生等延伸反馈。收集反馈信息，了解教师、学生、家长的需求，从他们最迫切的需求开始，该校确立了新学年"为教师做十件实事"。赵校长是一个对教育还有感觉的人，她不断追问一些别人眼中"习以为常"的教育现象，发现背后的问题，并通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学发展。

如何成为智慧的领导者？斯坦福大学前校长约翰·汉尼斯，在新书《要领》中讲到了三点：一，保持谦虚，自信是领导力的核心，但谦虚是自信的核心，傲慢会蒙蔽双眼，谦虚才能让人对自己的能力和特质有真实的认知，谦逊决定了一个人是否能不断的成长；二，保持求知欲，要成为领导者，学会终身学习至关重要，不仅要学习与你涉及行业相关的知识，也要涉猎那些更加全面的通识以及快速变化的新领域，只有持续的好奇心才能使你与世界和未来进行有意义的对话；三，吸取他人经验，阅读伟大领导者的故事，了解他们的习惯，了解哪些特质让他们取得成功，看他们如何应对危机，如何对待成功，以及如何面对失败，其实失败也是领导力的一部分。

2021年6月17日下了一天的雨，突然特别想一位学生，她去年刚失去了父亲，母亲一人抚养她和弟弟，中考结束了，就和这个学生打了个电话谈了谈心，学生那边泣不成声，我也哭了。因为我在济南挂职一年，我们已分开一年了，但是电话两端，我们的心靠的特别近。她是一位特别优秀的学生，我希望自己能陪着她长大，以后考上名牌大学，有个幸福的家庭和职业!

2021年6月17日，我接到一位家长的电话，他武断地认为孩子成绩不好是因为不用功。其实基于我对他孩子的了解，这个孩子是不喜欢阅读的，苏霍姆林斯基说："思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难。"在阅读中孩子可以学会思考，逐步形成良好的思维方式。我们坚信大量阅读必定能提高孩子的阅读能力，而孩子阅读能力的提高必将带动其他学科学习力的提升。

2021年6月17日上午翻译界泰斗、北京大学新闻与传播学院教授许渊冲在北京逝世，享年100岁。当今世界在汉语英语法语之间灵活游走的翻译家，徐渊冲是第一人，痴迷的他几乎放弃了一切能够提升自己生活质量的机会，出版收入、稿费他从不过问，就连单位分房他也屡次拒绝。他对生活的需求很简单，就是有饭吃，有地住、有活干，对于许渊冲来说，时间就是敌人，惜时如金的他几乎每天都熬夜到凌晨三四点钟，就在97岁的时候许渊冲夫人突然因病去世，失去了伴侣兼助手的许渊冲情感上受到了很大的打击，承受着失妻之痛，他已将翻译作为慰藉将剩下的日子全部投入到翻译上，二零一四年许渊冲获得了素有翻译界诺贝尔奖之称的"北极光奖"，许渊冲的人生正如他在西南联大日记里写的那样：我过去喜欢一个人走我的路，现在也喜欢一个人走我的路，将来还要一个人走自己的路。生命啊，并不是你过了多少日子，而是你记住了多少日子。

2021年6月，近期参加了两次党的主题教育活动，下面是自己的反思：

●第一是从民族复兴强大、国家繁荣昌盛，到一个单位能够发挥积极作用，再到个人实现目标和理想。都离不开一个正确的思想理论体系，并根据历史阶段的差异，及时修订，不断完善。比如你对党的历史的了解。这是解决原始自觉的问题。

●第二是要坚持，任何事唯有坚持下去，才有可能有所成就。

●第三是情怀，真想干事，真能干事，还能干好事，不管是党在发展过程中的为民情怀，还是社会主义现代化国家建设过程大批国之栋梁的为国情怀，落到一个单位的发展，一个学校的发展，是需要用真心去做的。历史的发展是一个艰难的接受过程，但不能因为难就不坚持下去，能否坚持下去，看的就是有没有真正的干事创业的感情，用心干和糊弄着干是不一样的。即使你已经达到所谓的人生高度，比如职位职称，但是我们可以看看袁隆平和终南山的事迹。可以从中感悟到一点什么。这是解决发展动力的问题。

●第四就是考试成绩好是积累的过程，歌唱的好是需要苦练基本功得的，庄稼种的好，也是一个不断总结经验教训的过程，一个人的成长更不是一帆风顺的，从儿童时期到小学中学，一直到大学，工作，结婚养儿育女，一直到人生的旅途完美结束，哪一个时间点都不容易的。但是有的人把不容易逐渐变成了容易，把不可能也实现了，有一句话是这样说的：凡事学了就会，不学永远不会，凡事会了就简单，不会就很难，早学早会。我觉得很有道理，不管早学晚学，总归有个积累的过程，厚积而薄发。这解决了上山砍柴没有斧头的问题。

●第五是什么？大家想想，人，没有一个博大的胸怀是干不成事的，金无足赤人无完人，要有一个积极阳光的心态，哲学智慧的人生才是快乐高兴的一生。

2021年6月22日，听了湖北省武汉成丰学校校长，全国知名特级教师、正高级教师；齐鲁名师，全国十佳班主任郑立平校长《复活家庭教育的智慧与美好》的讲座。感触很深：今天我们的家庭教育真的出啦太多问题，把家里的爱做没啦，太多焦虑与攀比；把教育做没啦，太多要求与命令；把道做没了，太多挖空心思地招数与套路；把孩子做没了，满眼都是分数与功利……卢梭说得好，人类正因为从孩子长起，所以人类才有救。我们千万不要让孩子过早地进入成人的状态，用每时每刻的竞争和焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀我们的未来。给教育降躁降燥，帮家长减压减负，是我们义不容辞的责任。

托尔斯泰说过："大多数人都想改变这个世界，却罕有人想改变自己。但是，这个世界的任何一点变化都离不开自己的主动变化"。这句话告诉我们：尽管教育行政管理者都想改变校长，校长都想改变老师，老师都想改变学生，但改革者们没有想到的是，改变别人首先应从改变自己开始，继而从改变被改变者的内心开始。一句话，没有其自身的自组织变革就不会有真正的学校教育变革。

美国经济学界和政界著名的学着者约翰·肯尼斯·加尔布雷思的一个观点："当人们面临改变思想和证明没有必要改变思想的选择时，几乎人人都选择后者。"

谈及学校改革，大多数学校都是以点带面纵深推进教育改革。

第一：学校文化建设的理性反思与改进

典例1：走在探索阳光教育的路上-----齐河三中文化引领下的学校嬗变

典例2:返璞归真，为学生的未来奠定底色-----胡集中学文化引领学校变革

典例3:传统-规则-未来-----淄博市临淄区第一中学特色发展侧记

第二：课程建设理性的审视与探索

典例1：临朐县辛寨初级中学：构建适合学生发展的多元化课程体系

典例2：博兴实验中学：课程实施创新让个性化教育教学鲜活灵动

典例3：冠县贾镇中学：课程建设多元构筑师生成长精彩纷呈

第三：教学改革问题的理性思考与追问

典例1:荣成市实验中学：打造绿色生命课堂，全面提高教学质量

典例2：让课堂永葆生命活力-----莱州双语实验学校能力课堂的建构与实践。

典例3:个性化思维建构教学-----山东省济南稼轩学校教学实践探索。

第四：教师专业发展的理论探索与实践。

典例1:山东省寿光世纪教育集团：搭建校本研究平台助力教师专业化发展。

典例2：曲阜市时庄街道中学：凝心聚力打造"五大平台"，实现教师专业成长的良性发展

典例3:东平街道中学：教师专业成长，一个永恒的命题

第五：学生成长的引领和赋能

典例1:曲阜时庄中学的"六艺课程"

典例2:山大附中丰富多彩的活动，引领学生自主发展

典例3：日照市五莲县松柏镇中心学校：为学生的终身发展奠基

2021年6月24日，我听了21世纪教育研究院的杨东平教授讲的"两种知识""两种学习"，我们最近经常看到一种现象，就是有很多做中国高等教育的人在媒体上胡说八道，说一些完全不进情理的话，甚至是一些非常荒唐的意见，而相反也有很多普通人具有同理心，具有智慧、善良、诚实。让我们看到的是受过高等教育的人缺乏的是一种合理的知识结构和信息能力，缺乏的是一种批判性思维的能力，所以如果我们说教育的目的是要让人们过上幸福、健康的、有意义的生活，那我们就是需要不断的反思，面向未来，我们究竟应当教什么？学什么？什么东西是最重要的。人类文明它形成了两种知识，一种就是传统学校教育所教授的套装知识，这种套装知识强调知识的系统性、规范性，完整性，他们往往被认为就是知识体系的全部，认为一个人大学毕业或者博士毕业了，就掌握了人类的知识。其实它是人类知识体系当中很小的一部分，这种认识恰恰遗忘了或者忽视了更为重要的第二种知识，这就是我们来自于生活实践和阅历的经验性知识，它提供了对社会和人生的整体性的认知，是关于社会自然、人生、人性的一种阅历和体验，它不仅仅是知识性的，而且包含了是非善恶的一种道德的认知。卢梭当时就讨论过两种知识，他说如果我们把知识分为两部分。一部分是所有人所共有的，另外一部分是学者所持有的，如果把这两者一比较，后者就显得太渺小了，但是我们不知不觉的会认为，后者才是最重要的，这个主要就是因为拥有学术知识的少数人形成了一种社会等级，他们被视为是有教养的、高雅的、从而排斥和贬低了在生活中学习的经验性的知识。人们就逐渐遗忘了，在学科知识之外，存在着一个更为广阔、更为重要的知识体系。狭隘的套装知识，难以面对未来的挑战，因为人类社会当今面临的挑战都是高度复杂性、高度综合性和整体性的问题，比如说气候变化、环境污染、战争问题、公共卫生的挑战、恐怖主义等等，都不是狭隘的小专业所能够应对的。法国的著名的哲学家莫兰告诉我们，未来的名字是不确定性，在这次疫情当中，我们对这种不确定性有了非常深刻的认知，莫兰说知识既未使我们变得更加优秀，也未使我们变得更加幸福，没有人能够预言明天，人类社会面临的全球性的问题，充满了随机性、偶然性、非线性、自发性、混沌等各种新的特征，人类要学会在散布着确定性的岛屿和不确定性的海洋中航行，所以今天关于什么知识是最重要的？应当如何学？如何教？并不是一个标准答案的问题，我们需要重新定义知识、教育和学习。莫兰认为中学教育最主要的任务就是要保护人文文化，包括哲学、历史、文学、艺术等等的人文文化，它是一种整体文化，它承载蕴含的是一种人类精神应用于各种特殊场合的一般智能，关于是非善恶的观念，正确与否的选择和判断，在很大程度上是由常识所确定的。包括批判性思维的训练，包括人性、善良、诚实、勇敢、自由之类的基础性品格，都是在一般性的知识和整体文化当中来形成的，所以教育的目的，并不是一个充满知识的头脑，而是一个构造得宜的头脑，是能够明智的思维以及质疑的精神，所以我们需要的一种能力，是把知识背景化和整体化的能力，这是来迎战不确定性的最主要的能力，能够对局部问题进行整体性的思考，能够超越原因和结果。莫兰指出，对于学生而言，有两个重要的途径，可以帮助学生来了解这种总体性的文化和一般性的文化，第一个就是阅读和看电影，第二个就是媒介教育。教育在走向教育3.0，就是学习在窗外、他人即老师、世界是教材，这就是超越了教材中心、课堂中心、教师中心的教育，老师实则是导游。当年梁启超就给已经在美国留学三年的梁思成写了封信，告诫他应该挤出一部分时间学些常识性的东西，特别是文学或人文学科，稍微多用点工夫，就会有很大的收获，怕梁思成因为学的太专一的缘故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活过于单调，产生厌倦心理，厌倦一生既成为苦恼之事。傅雷对傅聪的教诲也很著名，他说："先为人、次为艺术家、再为音乐家、终为钢琴家。"教育3.0已经到来，你做好准备了吗？

2021年6月26日，我了解到齐河三中的班本科程，很是惊讶，有国家课程、地方课程与校本课程，第一次接触班本课程。班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色的课程。班本课程的开发为学生创造了有责任感的生活、有创意的生活、有个性的生活，有效的调动了学生学习的积极性和主动性，彰显和发展了学生的个性，切实转换为学生的学习和生活方式。

山东省济南稼轩学校教学实践探索-----个性化思维建构教学，是一种富有实效性的高智慧教学。突出特点在于教学生学会思维，教师的教学活动是在最大限度地激发学生的思维，让学生在教学过程中始终以多维思考的方式进行有意义的学习，而不再是以被动接受的方式机械学习；同时，致力于让思考成为一种常态，成为引领学生创新和发展的必要手段，让学生通过有效的探究学习活动而真正构建知识意义。其冲破教学模式化的困境，基于为思维而教的共同教学价值，分析把握各学科课程标准，将思维与智慧融进教学过程，所构建起的各学科教学模式及基本规律的教学模式群。

"科技+教育"的时代已经到来，你准备好了吗？在北京，人工智能已经较为广泛地应用于教育教学场景当中。目前，全国中小学互联网接入率达97.6%，学校多媒体教室普及率达93.4%，教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400多万孩子，国家数字教育资源公共服务体系基本建立，超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间，推动逐步实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。

好未来集团创始人张邦鑫谈及：AI并非要取代人，而是应当与人结合，共同为教育赋能。教育永远离不开情感的交流和爱的传递。“ 我们规划人工智能时代的教育，在适应变革的同时，必须要尊重教育的本质，遵循教育规律和人才成长规律，更加关注个性化、多样化和适应性的学习，更加关注人机协作的高效教学，更加关注核心素养导向的人才培养，更加关注每一个人的健康成长和全面发展。此同时，我们也要积极面对人工智能对伦理和安全等方面的挑战，积极寻求解决之道。”北京市委教工委书记王宁也在大会致辞中谈到。

2021年6月29日，经中共中央批准"七一勋章"颁授仪式，在人民大会堂隆重举行，64岁的华坪女子高级中学校长张桂梅荣获"七一勋章"，张桂梅创办全国第一所全免费女子高中，累计帮助180多名大山女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的张妈妈。张妈妈发言说："有人问我，为什么做这些？其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的初心和使命。小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》。受革命先烈影响，受党教育多年，我把党的声誉看得很重，把共产党员这个称号看得很重。我们所做的一切，不过是许多共产党员每天正在做的事情，而党和人民却给了我们如此崇高的荣誉。戴着这枚沉甸甸的勋章，我受到莫大的鼓舞。习近平总书记说，“征途漫漫，惟有奋斗”。只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！"她的每一个词、每一句话对我都是精神的洗礼。因为常年辛苦工作，时代楷模张桂梅落下了关节痛的病根、手指伸展不开，她曾说过，“贴上它（膏药）还能动一点。”今天，她仍需要由人搀扶着走上台，而且双手贴满了膏药，着实心疼啊……

百年风雨、百年峥嵘、百年精神、百年辉煌！祝福伟大祖国繁荣昌盛！！庆贺党的生日，光辉照耀未来！！！

2021年7月4日，有幸到齐鲁名校长孟楠校长所在的滕州市滕南中学参观学习。该校始建于1982年，占地110余亩，109个教学班，在校生570余人，教职工310余人。全校师生以鲁班"精益求精"的工匠精神，不断提升工作标准，以墨子"兼爱创新"的担当精神，不断激发工作热情，传承"班.墨"精神，打造"精和"文化。让我感动的是孟校长提出的教育理念"关注每一个，激励每一个；提升每一个，成就每一个。"让我想起《论语》中的"怀少"

“怀少”：典出于《论语·公冶长》：子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之”。它包含两个层面的涵义：

其一，心怀学生，关心每个孩子的成长；

其二，少儿怀志，弘扬中华民族的正气。

还参观了该学校孔艺名师工作室，尽力为师生提供一个阅读场，促进师生在阅读中成长。该工作室所推出的《整本书阅读寒假在行动--钢铁是怎样炼成的--部编版初中语文名著导读》和《优秀日写作》值得学习和推广。

2021年7月6日，来到齐鲁名校长齐爱军所在的滨州市信阳县第一实验学校和齐鲁名校长南林所在的新阳县洋湖中学，学生都放假了，天很热，但我很感动，两位齐鲁名校长立足乡镇学校实际，探索管理治校之道。克服重重困难，用朴素心，办真教育。听说滨州信阳县名师、名校长就7位了，真很了不起，该县领导肯定有很高明的引领和管理

2021年7月5号到7月14日，我在威海荣成石岛宾馆参与了2021年山东省"互联网+教师专业发展"工程省级指导专家高级研修班和2021年山东省市、县级教师培训管理者高级研修班。让我感触最深的是以信息化推进与教育教学的深度融合，促进教育教学质量提升。很多学校已致力于基于智慧教学环境下，对课堂和作业等数据分析，让教和学看得见，实现精准教学。

我听了上海市闵行区教育行政学院朱靖院长《数据智能助力大规模因材施教》的讲座，她讲述了现在正开展大规模因材施教的实践研究，构建基于大数据的评估与诊断模型。以智能作业为核心，串联教学五环节（备授做作辅评），数据驱动四大业务（作业、教学、教研、评价）。并且给我们推荐了两所学校，一个上海市闵行区的华东理工大学附属科技高中虚拟走班，就有5G、4G、3G、2G四个不同的“班级”，分别对应不同的学业水平，由四位不同的老师授课——更加神奇的是，5G班的学生和2G班的学生竟然坐在同一间教室里同时上课，却彼此不会互相打扰。第二所学校是上海中医药大学附属闵行蔷薇小学成为全区首家“AI+学校”示范点，致力于智能技术支持的评价改革。“AI+学校”应用场景是蔷薇小学与上海交通大学E-LEARNING实验室合作建成，通过将人工智能运用在学校的课堂评价、环境分析与控制、教师培训等方面，对传统教学中所存在的问题提出智能解决方案，提升教学水平。我听后很震撼，数字化未来已来，将至已至。

培训期间，我访谈了历城二中高月峰老师和山师附中翟厚岚教授，他们都在自己的领域有所建树，他们谈了自己做教育的心路历程和所感所悟。他们不管别人怎么说、怎么做，他们都坚持做自己该做的事；心怀美玉的他们永远做自己，绝不会因为岩石的嫉妒而改变本色。他们有自己的做人本色和处事原则。

2021年7月15日-22日，我带孩子到威海度假，碧蓝的天、碧蓝的海、再加上凉爽的海风，顿感换了一个清新的世界，我和孩子光着脚丫在海边捡贝壳、捉螃蟹，童趣十足，轻松愉快。我们踏上了刘公岛这片狭小而庄严的土地，100多年前在这里，中国的历史上永远记下了屈辱的一页，邓世昌的雕像依旧以战斗者的姿态屹立在刘公岛的沿岸，惊醒着每一个中国人的心。当今的中国正在惊人的崛起，我们可以挺直腰板做一个骄傲的中国人。

7月17日以来，河南省出现了历史罕见的极端强降雨天气，大部地区降暴雨或大暴雨。郑州在一个小时里的降水量是201.9毫米，郑州往年全年的平均降水量是600毫米左右，这一个小时就下了全年的1/3，街道被淹、洪水翻滚、城市内涝、车辆漂流瓶时的相互碰撞、地铁里的水位已经没过了人的脖子……消防官兵们一直在奋力救援，解放军大部队赶赴郑州，无数的解放军部队奋勇而至，中国人不论遇到什么事情，只要一句"解放军来了"悬着的心就能立刻放下一半，愿祖国山河无恙，郑州挺住，河南加油!

义务教育质量评价 ---初中建设

          王文湛--教育部基础教育司原司长 清华大学教授听课笔记：

1、教育者始终牢记两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子

2、年轻小学老师说的一句话：我爱的第一个孩子不是我的孩子

3、讲自己的故事：1951年初一的暑假学校组织在清华大学夏令营三天，参观清华的图书馆、航空馆、水利馆、机械馆，清华大学生为我们做辅导员，自己深深爱上清华，励志考清华，初三毕业报送北京八中，1962年

清华大学毕业。没有那次夏令营就没有自己的今天。

4、教师说的一句话、学校组织的一次活动可能改变孩子一生

5、初中生面临四期：生理上的青春期、学业上的分化期、交友的危险期、人生规划的分流期

6、生理上的青春期：孤独与苦闷，焦躁与不安并存，逆反心理，人小胆子大，性的萌发

注意：多说我爱你；关注内心；抓大放小

7、学业上的分化期：小学八门中学12门，小学拉不开距离，到初中分化明显

8、交友的危险期：小学邻居交流范围小，中学有其他学校的、线上的

9、人生规划的分流期：普通高中和职业学校录取要5：5

10、国际歌：从来没有什么救世主，都是自己救自己

11、初中中考指导意见：

①两考为一考，毕业考试和中考为初中学业水平考试

②择优录取改为综合录取：初中学业水平考试和综合素质评价

③优质高中的招生指标按初中在校人数不少于50 %分别给出

④中考“4+×” ，4指的是语文+数学+英语+体育  2022年起音乐和美术20分纳入中考 云南省已开始实验

⑤中考命题趋势：重视基础知识和基本技能的掌握，不会考偏题、怪题、难题，不会考机械的记忆和反复的运算

12、教育者、家长和学生该怎样对待中考：

①平常心对待中考

②中考属地化原则以地市为单位（自己做自己的、不攀比）

③充满信心

④引导学生和老师重视基本知识和基本技能 不要钻难题、怪题、偏题。

容易题占分值30%（不丢分）

中等题占分值50% （多的分）

难题占分值20%（会做就会做 不会做就放弃，肯定有题不会做）

争取单位考场时间要取得最高分值

13、校长强则学校强：校长应当是教育家， 应当是读书人，应当是创业者，校长是校园的指挥，教坛的旗手

14、苏霍姆林斯基曾说过：校长的领导首先是教育思想的领导

15、一所著名的校长讲：教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键，（校长就应该抓灵魂、生命和关键）

16、校长管理靠理不可靠力，依靠真理、情理，不靠权力和压力，管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心

17、对校长的要求：

①校长要有爱心、知识、智慧，照亮学生人生，肩负起育人育己的双重责任，校长要成为育人育己优秀幸福的校长，育人是教育学者、育己是提高自己、优秀是社会评价、幸福是自我感觉。校长教在今天，想在明天。

浙江上虞实验小学陈校长说：教孩子6年，想孩子16年，看孩子60年。

②校长要锤炼品格、刻苦学习、扎根课堂。

李希贵介绍十一学校办学经验：走班制，一个学生一个课表，充分发挥学生潜能，帮助学生成为最好的自己。数据：4000学生4000个课表，2050个教学班300选修课50个学生社团

讲台是工作场所、是讲授知识的殿堂和为人民服务的战场。

③校长要四五六

校长对老师“四处” ：念起好处、帮其难处、看其长处、宽其短处

校长的五个能力：思想引领能力、宏观决策能力、量才入贤能力、组织协调能力、学习研究能力

校长的六个更重要：做人比做事更重要，做事比做官更重要，公心比热心更重要，学问比学历更重要、身教比言教更重要、过程比结果更重要

④建议校长对老师要家访，和老师密切交流、听取建议、密切干群关系。

⑤校长要听课，校长要下得了课堂，讲出点名堂，听课、评课、引领课。

⑥建国70年来中共、中央、国务院第一部对义务教育阶段要求的文件，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》共26条，第15条专门对校长提出要求：

第15条提升校长实施素质教育能力

校长是学校提高教育质量的第一责任人，应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点，完善选任机制与管理办法，推行校长职级制，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，开展校长国内外研修。倡导教育家办学，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。

⑦教育家的五个条件：热爱教育事业长期从事教育事业、模范遵循教育法律法规方针政策、掌握系统教育理论、有丰富教育实践并取得较好效果、知识渊博（作风正派 为人师表）。

18、正如习近平所说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

成功没有捷径，理想的实现需要持续不断的努力和执着专一的坚持。把今天的每一小步走得稳稳当当，才能逐步汇聚成明天通往成功的一大步。相信时间的力量，你终将开创属于自己的未来。

在全球疫情肆虐的当下，我国可谓是低档疫情的优胜者，但就算是严格防控也仍然摆脱不了新冠病毒的困扰，今年一年就发生了瑞丽、广东和南京三处疫情而造成这三处疫情的毒株，正是臭名昭著的德尔塔毒株，德尔塔毒株最早于2020年10月在印度被发现。7月28日已经扩散到全球超过132多个国家和地区。各大媒体提醒接种疫苗仍要做好个人防护，对新冠病毒仍要保持警惕意识，自己才是个人健康的第一责任人。

2021年8月5日，我因参与威海荣成活动，坐高铁路过烟台，必须去做核酸检测，看着长长的队伍和焦灼的太阳，瞬间感觉平安是福，唯一能做的就是祈祷自己去过的地方都平平安安的。

2021年8月13日我离开了济南，一年的挂职结束，真是感慨良多!我喜欢"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"的济南。这里的云，这里的水，这里的美景，都在我的心中。今虽离别，情意不绝，挥手间，祝福殷切!

回到家，最高兴的是儿子，很是歉意，我缺席了他一年的陪伴。陪父母吃了一顿饭，也感觉他们老了很多，岁月如歌，人生且行且珍惜!

开学季又来到了，一切工作又要按部就班排上日程了，让我们秉持"只争朝夕，不负韶华"的精神，加油。

待续……