化学学科核心素养与教学设计

金荣

　　大家好！我是九台区师范高级中学的金荣。今天有幸与大家分享《化学学科核心素养与教学设计》这本书的内容，魔幻的2020已经过去，带给我们最踏实的暖，2021的春天已经到来。在这个假期里，我接触到了江合佩老师的《化学学科核心素养与教学设计》这本书，随着课改的不断深入，基于核心素养的学科教学研究以备受广大教师的青睐。我作为一名一线高中化学教师，对于化学学科核心素养导向下的教学领悟不够深，更没有理由不去深度了解学习。概括起来，这本书具有如下特色:

　　一、注重学术理论引领，全面解读了核心素养的发展历程。读了这本书使我更加理解了核心素养提出的意义及核心素养的发展历程、核心素养和学科核心素养之间的关系等。这些问题原本我懂得的是只言片语，有时甚至是模仿上课。读了这本书后，我感觉耳目一新，书中从根源挖掘提出核心素养的必要性，从核心素养到学生发展核心素养，从学生发展核心素养到化学学科素养三方面参考，层层递进，使我对素养领会更深，在备课中很容易就会主动去建构思考核心素养的落实，改变以往的教学理念。全面理解从核心素养到化学核心素养的发展历程，真是释疑又解惑。

　　二、注重学科特色，详细解读了化学学科素养的内涵精髓。化学是自然科学的一门基础学科。化学学科核心素养是科学素养的重要组成部分，江合佩老师分别从化学学科核心素养建构路径，化学学科核心素养的特点及变化，化学学科核心素养目标达成等方面进行详细解读，最后还围绕着《普通高中化学课程标准2017版》的化学学科五大核心素养，分章节从学科核心素养的内涵及体现发展学科核心素养的教学策略等方面进行了深度的解读。

　　三、注重教学案例示范，深刻剖析了发展学科素养的教学设计。随着我国基础教育课改的不断深入发展，核心素养导向下的课堂教学如何基于新课程标准和学生需求进行有效设计，对我们广大教师提出了新的挑战。

　　江合佩老师遴选国内优秀教师的教学案例分主题进行介绍，对于如何聚焦化学学科核心素养进行教学设计做了全面的解读。同时，还围绕着基于真实情境的项目式教学，以深度学习发展学生高阶思维，以化学史浸润核心素养的培育，以信息技术促进课堂教学转型及单元整体教学设计等方面，深度解读如何促进学生化学学科核心素养发展的教学模式。

　　本书具有很强的示范性和可操作性，值得拥有。

谢谢大家！