<p class="ql-block">多年前，我给北京通州艺术教师做了一天的诵读培训，截取一段视频分享给大家（最长十分钟）</p> <p class="ql-block">1:信息的搬运工。如何搬运？从提供给眼睛看的文字信息变成供耳朵听眼睛看的声音信息和视觉信息。从文字到声音是精彩的一跃，是“朗诵行动”的起点和基础，通过对作品的理解、感受，建立朗诵明确的目的和坚强的统帅。一来搬运了诗词文赋的信息内容，二来运送来了有声信息。</p> <p class="ql-block">2:思想的布道者。如何布道？主持人是代表个人，演员是塑造角色，都是一个人，而朗诵者至少是两个人在表达：作者加上朗诵者主体，还应在适当加上作品的时代精神现实性。在深刻把握作者写作初衷和作品的思想内涵之下，用自己的准确理解和独特感受，通过语气、重音、节奏、停连等外部技巧，让听者也能在第一时间听清楚作品中传达的道理、思想。朗诵者必须忠实传达作品的思想内涵，用各种办法完成“步道”</p> <p class="ql-block">3:听众情感的点燃者。如何点燃？朗诵之所以被称为“语言艺术”就是因为她提供了最高层级的语言审美，朗诵语言的形象性、音乐性，审美指向，都为美的传播提供了丰富的想象和无限的可能。也因为，好的朗诵，是语言形式当中对听者情感影响效率最高的一种。从备稿到朗诵，从粗读到品读到美读朗诵，最终目的，就是要在作者作品的引导下，用各种内外技巧，表达策略，沟通办法，将听者带到审美和情感的双高峰。已达到“点燃”听众情感的最高目的。</p>