413期家训营—第十二周总结反思周

秋泥

从七年前开始写作业，这是最认真的一次作业。

也记不清是多少次的家训营了，但我知道，我是第八次入组学习后，把整个家训的内容融会贯通了，明白了董老师当时为什么要要这么说，也理解了意思。这次入组应该是15次左右，之前董老师的版本，基本是董老师说上一句，我能条件反应下一句是什么。当时我以为我真懂了。

到了杨老师和张总的版本，之前一直没有机会入组，听得断断续续半知半解，感觉自己没有收获。所以下定决心，排除万难一定入组学习，当认认真真梳理完杨老师和张总的版本，才知我自己当初是多么无知。这个版本的家训营，在原有董老师的理论基础上，做了很好的延伸和验证，让人耳目一新又温故知新。我才知我进步的空间有多么的大，也才真正体会到学海无涯是什么意思？只有不断扩大自己的背景知识，才能有自己真正的独立思考。这个家训不是给了我多少教育上的启发，而是给了我如何学习的启发。同样学习董老师理论，没有自己额外的背景知识补充助消化，很难有质的飞跃，所以才有了我每天必须一小时阅读的计划，有了研究生作业计划围绕主题翻阅更多材料，作业不光要有实践，更要有思考和新的论证。

面对孩子的教育，收获最大的是培养对知识的兴趣，围绕这个目标，重新梳理日常细节和我自身的心态，不再纠结短期目标，围绕终身学习调整，发现我和孩子都很轻松，并且结果较之前也有点很大提升。

现阶段的教育，知识裹着一个让孩子厌恶的外壳——作业、考试。我回来认真问过儿子，如果没有作业，你喜欢上学吗？他很激动地回答，上学是非常有趣的，可以学到很多知识，并且老师的课也是非常有趣的，舍不得不去。

有了这个回应，我明白如何把作业这事的体验转换就会好很多。我自己很喜欢非常安静时的学习状态，所以儿子放学后要约好朋友打篮球再回家我一直鼓励并支持。我能感受到他释放后的心静状态，我下班时他都在自己在家很安静写作业，心无挂念。晚饭后，全家的大灯都是关闭的，仅留了台灯和阅读灯，爸爸在书房学习，我陪着儿子各自学习，互不打扰又互相影响，效率很高。之前儿子作业着急慌忙的感觉再也没有了，而静下来的作业质量高带来的就是正确率高，又增加了学业自信，形成一个良性循环。当过程还不能体验很好时，好的结果就是最大的动力。

孩子更喜欢自己这种做什么事就做什么事的感觉，作业写完，基本就是看书。我也纠结过他这一年来基本只读金庸小说，可去除功利主义，开卷就有益，随手就翻书的习惯是他一生的财富。

反思，这个过程还有经常没忍住情绪失控的时候，细想还是自己的“平权意识”不够潜意识，这三个月一遇到事，特别是做了错事后，问自己：这事给董老师处理，他会这样吗？不断对话，就明白自己还不足够尊重这个孩子，需要训练自己，突破这个成长局限。

儿子的进步，因为他没有都在进步，每天都给我惊喜，已经无法对比，不知是何时有了这么多优点。感谢上帝送给我一个“基本不用操心”的娃，他是我的偶像，我需要像他学习更多。我未来更多不是教育者，而是一个陪伴着和合作者。