春风入沐三月 优课精于研磨（副本）

泾河初中英语名师工作室 Cindy

学生

教学

英语教学

学习

研磨

英语

马可波罗

课堂

图文并茂

导课

Cindy的美篇

今日恰逢植树节，又是播种希望的季节，在泾干镇中学，新的一轮赛教又拉开了帷幕。赛课前，一直思考该讲哪一课？最让我不能割舍的还是Lesson 8 Marco polo and the Silk Road ,不仅仅是因为Marco polo 的勇敢，吃苦耐劳精神，更重要的是对中国历史文化的热爱。希望通过本课的学习，学生对中国历史文化有更深的了解，学习马可波罗的精神，为祖国的繁荣昌盛更加努力的学习。

　　图文并茂 ， 声图相间导课 ， 触动学生的视觉，激发学生的兴趣

　　明确学习目标 ， 愉快轻松学习

　　至多的生词，精美的图片，融词汇于真实的语言环境，使英语教学生活化，学为所用

　　瞧，同学们倾听的多么认真！

　　和老师一起讲讲Marco Polo 有趣的故事！

　　展示风采，绽放精彩

　　让我们想想自己有何所得所获？

　　带上这幅图，追寻Marco Polo 的旅行足迹，感受中华民族丰富多彩的文化历史

同伴互助 ，精诚团结，伴我成长

　　我学习，我快乐！

　　精诚团结的英语组，扎实细致的评课

教学后反思

今天植树节，下午第六节课，我们七年级英语组在泾干镇中学录播室进行研磨课，授课班级为七年级一班。这次教研活动为我搭建了一个提升自我的平台，对自己的教育教学有了更深的思考。

总体来说，我个人认为本节课比较成功:学生的课堂参与度高，学习兴趣浓；思维导图提纲携领，使学生由词想到句，连成篇；教学目标基本达成，突破了教学重难点，教学活动的多样，训练了学生听说读写四项基本技能。

本节课的亮点:板书设计新颖，思维导图令听课者耳目一新。通过思维导图，复习并检测新单词的学习效果，为本节课的总结做了铺垫，学生能清晰顺利的复述课文，突破了教学重难点，运用一般过去时描述马可波罗在中国的旅行记。

1.情境导课，融英语于生活

导课结合Jenny的旅行，及马可波罗，丝绸之路和骆驼🐫的图片，创设语言环境，激发学生兴趣

2.板书图文并茂，简洁清晰

通过思维导图，学生迅速理清思路，能将所学知识由词成句到篇，达到了语篇教学的目的，实现了教学目标。

3.尽力运用英语教学

在教学过程中，我始终坚持运用英语教学，不仅提升了自己口语能力，还锻炼了学生的听力。在课堂教学中，始终贯穿英语，从简单的课堂指令语，对学生的鼓励语及赞扬语到运用英语解释英语

4.教学辅助工具PPT制作精美，声图相间，图文并茂，使听课者耳目一新，享受美的教学。

5.有很深地对学生的情感态度价值观渗透

不足：

1.在听力部分，给学生留思考时间太少

2.教学活动的安排前少后多，有头轻脚重之感。3.在小组活动部分，给学生预留时间较少，学生没有理解活动的意图，展示有点困难。4.课文复述部分学生训练不到位。

教无涯，学无类 。教学是一个长期的探索研究过程，没有一节完美的课，缺憾是进步的阶梯。每一次研磨课，都能触发我对教学更深的思考，即使是同一节课不断重复的去上。通过这次研磨课活动，使我领略到一节成功的优质课，不仅要做到课前细致充分的准备，教师要用自己的激情，激发学生学习潜力，使课堂充满活力，富有灵动性；在课后做好自我反思，虚心接受同伴的建议，在自己的课堂上不断的实践探索，努力提升自己的学科素养。