氤氲书香，收获翩跹，起舞教育 ——读书活动纪实

沙小陈杰

烟雨花香又一春，万紫千红又一程。时间，在一年前出发的原点又见重逢；岁月，在三百六十五天的终点又绽新容。季节辗转千载，流年次第遍开，一年一岁今又来。风吹阡陌天地情，日照辰寰万事新。 在校领导的精心布置下，在同事们的通力合作下，寒假里我们继续充电，共同品读了《教师的专业素养》，受益匪浅。 作者贝丝.赫斯特，美国西南密苏里州立大学教师教育学院教授,主要教授阅读教育方面的研究生课程，曾任教师任职、退休和提升委员会主席，因在教师教育方面贡献突出，于2004年获得美国国家大学教育突出贡献奖。金尼.雷丁，中学教师，有着20多年的教学经验，任教过小学、初中和高中。美国俄克拉荷马州一家报纸《发自内心的反思》栏目的专栏作家，该栏目鼓励读者思考生活中的快乐，战胜生活中的磨难。译者赵家荣教育心理学博士。毕业于美国康涅狄格大学教育学院，曾任职于康涅狄格州教育厅，2011年起任职于南京师范大学教师教育学院。研究兴趣与方向包括教师教育评价、教育研究方法、教育测量、教育统计等。校者刘春琼心理学博士。南京师范大学教师教育学院副教授，加拿大多伦多大学高级访问学者。研究兴趣与方向包括儿童道德发展、教师职业道德心理、教师教育以及心理健康与咨询等。 　　问君那得清如许，为有源头活水来。 精彩书摘：最佳状态的专业性，专业人士拥有专业的知识，然而他们常常会面对独特而艰难的情形，这时他们不能简单地采用公式化的解决方案，而是必须培养自己应对突发情况、在复杂情形下采取明智行动的能力。如果想要了解成为一名专业人士意味着什么，那么效仿你心目中的专业型教师不失为一个很好的途径。回想一下你读大学时的教授，那些表现出专业性的教授有些什么样的特点？他们多半尊重学生，并且对学生一视同仁；他们不议论其他教师，也不会在课堂上发表诋毁他人的言论；他们尽心尽职，同时期待学生也能做到最好；他们深谙自己的职责，并且一以贯之；他们善于发现学生的亮点，激发学生的潜能；他们拥有良好的社交技能。国家专业教学标准委员会提出了专业型教师的五大构成要素，分别为：１．教师专注于学生以及学生的学习。２．教师了解自己所教学科的知识以及将其传授给学生的方法。３．教师担负起管理和监测学生学习的责任。４．教师对自己的行为进行系统思考，从中积累经验，吸取教训。５．教师成为学习共同体中的一员。教师的一切行为都可以归到上述五大要点之中。作为一名专业的教师，你需要全心全意地致力于教学的各个方面，对自己和学生均以高标准要求。劳森曾这样说过：“教师是直接对学生产生最大影响的教育领导者；因此，在激励和促进学生取得更好的成绩方面，教师是最具影响力的因素。” 奇文共欣赏，疑义相如析。 教师的专业素养读书心得：教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。一、教师要热爱、尊重学生。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。由此可见，教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。二、教师必须为人师表教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到；在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁；要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则；要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效果。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因此，我们将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 今后我们将做一个自信、自强、不断挑战自我的教师。做一个善于合作，具有人格魅力的教师。做一个追求卓越，富有创新精神的教师。做一个勤于学习，不断充实自我的教师。做一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。今后我们将继续氤氲书香，收获翩跹，起舞教育……