寒假不忘读书时——刘家堡乡二中数学组老师寒假读书交流

小芳

读书是教师最好的修行。作为教师，从书本中获取知识尤为重要。人类的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。 愉快的寒假开始了，身挑重担的老师不能忘了及时充电。根据学校的读书安排，我们数学组的教师们积极参与，用心读书，用心体会和思考，提高理论和实践水平，不断充实自己。 “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”数学史对数学教学的重要性不言而喻。 本书阐述了数学史与数学教育之间的关系，结合HPM课例分析，将数学史对学生的教育价值分成“知识之谐”、“方法之美”、“探究之乐”、“能力之助”、“文化之魅”、“德育之效”六类。 对于学生而言，数学史能够澄清数学的意义，揭示数学的本质，加深学生对数学的理解；激发学生的学习兴趣，并让他们欣赏和热爱数学；数学概念漫长而曲折的历史，让学生获得心理安慰，不会因自己不理解而担忧。 本书还列举了多个将数学史融入数学教学的具体案例，有理数的乘法、字母表示数、实数的概念、完全平方公式、平行线的判定……这些看似简单的课本内容，在课堂教学过程中融入了数学史后，学生知道了它们的发展史，有理有据，自己发散思维，对知识的理解更加深刻。通过这些案例，证实了学生的思维是无限的，强大的，我们要为学生提供动脑的机会，让他们乐在其中！ 浸润书香，香满心房，让我们一起品味读书的馨香，聆听教师们读书的心声。 数学史融入数学教学，是初中数学教师发展的有效途径。作为数学教师，要懂一点数学史，要关注数学史在数学教育中的作用，让数学史进入课堂，把数学史的学习作为数学课堂的重要环节来看待，让学生知道每一节数学课的由来，让博大精深的数学史得以流传和发展。要把数学史作为指导教学的指南，让学生在学习数学的同时，受到良好的数学教育，激发学生学习数学的兴趣，把课堂上得更具有数学味。