主题 <p class="ql-block"> 春已至，春耕始，《未雨绸缪，做好教学工作的第一耕》――大平山镇小学语数英学科集体备课活动开始了。为了给新学期孩子们的学习做好规划和指导，<span style="font-size: 18px;">为了从整体上</span>提高教育教学效果，大平山镇语数英学科全体教师在镇中心校统筹安排下，于2021年2月27日，在大平山镇留守儿童关爱学校开展了集体备课活动。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。</p> 目标 <p class="ql-block"> 集体备课是分语数英三科以年级为单位，组织教师开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲和反馈教学实践信息等系列活动。现在集体备课已进入梳理上课环节，进行二次备课形成文本阶段，教师在集体备课中，可以凭借自己的经验，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中的各种困惑!</p> 主要人员 <p class="ql-block"> 中心校语文科辅导员宁高主任，数学科辅导员周国良主任，英语科辅导员梁蔼主任全程亲导。</p> 过程 语文科 <p class="ql-block"> 语文科说课，评课。在年级组长的细致分工下，本组的老师对本学期教学重难点进行梳理，寻找重难点突破方法与策略。随着工作的开展，老师们备课工作，渐入佳境。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，我们充分运用信息技术，采用大量的动图、视频，希沃软件分类小游戏、蒙层功能等，让信息技术与学科深度融合。因此如何让情景教学更自然、有效地融入教学，我们进行了无数次的尝试。</p><p class="ql-block"> 在识字教学方面，为了夯实学生的汉字基础，我们除了采用常见的随文识字方法，如“加一加”，“换偏旁”，“猜一猜”，“联系生活识字”等，还运用了“字理识字”，“比较识字”，“想象识字”多种丰富的识字方法，既激发了学生的兴趣，又使识字方法的使用更加简便。整个学习活动注重情感和知识的积累，环节层层递进，力求让学生既能快乐学习，高效率学习的同时，又能感受到中华美食文化的源远流长与博大精深。</p> <p class="ql-block">语文科教师阵容！</p> 数学科 <p class="ql-block"> 第一组两老师同样对同一题进行讲解，从两个老师的讲解，可以看出两人的教学经验丰富，讲题思路清晰，层次分明，获得老师们的一致好评。</p><p class="ql-block"> 第二组对题意的解读相当细致，讲题过程中注重分析方法的渗透，通过梳理数学信息得出对应结论的方法进行讲述，条理清晰，讲述精彩。</p><p class="ql-block"> 各组数学科说课老师凭借数学功底和教学经验，对题目进行了细致的分析，一步一步、层层推进，将复杂问题简单化，同时对题目多角度分析，在一题多解的思维中体现出了教师的解题能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">数学科教师阵容！</p> 英语科 <p class="ql-block"> 英语科先由英语专业教师讨论，各年级的重要知识点，年级之间的连接，英语教学中的方向。</p> <p class="ql-block">激烈地讨论！</p> <p class="ql-block">积极发表个人观点！</p> <p class="ql-block"> 经过准备，从确定课题开始，教师们进行研讨，不断地改进打磨，力求呈现最好的课堂。在教学设计中，抓住学生的学习特点和生活现状，详细分析了学情，因此在教学目标的设定上，准确从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面入手，切实提高学生能力。</p> <p class="ql-block">英语科教师阵容！</p> 总结 <p class="ql-block"> 大平山镇小学全体教师集体备课活动圆满结束。集体备课是一种"行动研究"，解决的是教学中最直接、最实际、最实用的问题，主要任务是完善课堂教学、完善教学工作。集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。我们都觉得每次的研讨时间远远不够，总是意犹未尽！众人拾柴火焰高，共同的研讨迸发思维的火花！这就是集体备课的力量，这就是教师的力量，这就是教育的力量！</p> <p class="ql-block">编辑：梁晓</p><p class="ql-block">初审：宁高 周国良 梁蔼</p><p class="ql-block">终审：宁振东</p>