【情系啦井促我成长】张舒老师到怒江州兰坪县啦井镇支教——总结篇

张舒

金秋十月，秋高气爽。山腰的树叶随风摆动着，有红色的，有绿色的，还有黄色的。山沟里的水轻轻撞击着沿路的石子，石子伴随着水流欢快的向前滚动，仿佛它俩是多年未见过面的老友。这山、这树、这流水，大自然伟大的杰作，而啦井镇中心完小恰恰镶嵌在这杰作里，相得益彰。美丽的图画映入眼帘，似乎在欢迎支教老师的到来。 啦井的人民正如美丽的图画一样热情：啦井中心完小校长和银旺老师迎接支教老师，并向我介绍啦井镇文化和学校发展状况。 第一部分 第一部分：初步感受——劳动光荣王安石先生在《书湖阴先生壁》一诗中这样写道：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一山一水，茅屋长扫，正是第一次踏入啦井完小的第一感受，学生们不怕脏不怕累，拖地直接用毛巾擦，厕所堵了拿上火钳直接上。除了校内劳动外，每天还会到校外周边进行义务劳动，虽是小镇的学校，小镇学校的小学生，每天的环境卫生都是干干净净、整整洁洁。放学回到家积极帮助父母干家务：剥玉米、洗碗、扫地、整理床铺……2020年10月26日，学校工作群里通知：“接水工作安排”。第二天一早，跟学校几位男教师，拉上储水桶、拎上锄头一路向山涧深处迈进。我一路上云里雾里，不知道我们到底要去干什么。到了目的地，跟着大部队在山涧边挖山搬石，挖出一个大坑，将储水桶放进去，这时我才明白，原来我们在挖山引水。学校近期缺水，原来这样的工程都是由教师自己完成的。劳动本身就是一件美丽的事情，参加集体劳动更让人感到幸福。在啦井完小，无论是学生还是老师，从不拈轻怕重。面对脏活累活，从不猥缩退缩。环境再恶劣，也不会让勇敢的人低头认命。 第二部分 第二部分：参与工作——教育教学1、学校公开课：我和啦井小学的李增燕老师上了一节同课异构课《分数的初步认识——几分之一》。李增燕老师以“今天天气真好，我们一起去郊游吧”引入课题，郊游过程中肚子饿了，分饼子的过程让学生了解到分数的意义。接着学生上台给同学们分享自己对于分数的理解。最后，李老师让学生以四人小组，以折纸为媒介动手探究几分之一。并亲自示范。本节课结构完整，老师引导，学生积极思考、主动参与。而我则在李老师的基础上充分创新，以学生身边的人和事作为切入点，让学生身临其境，大大提高了学生的学习积极性。在引导学生积极思考、主动参与的过程中，我通过多媒体课件中蒙层、分解动画、课堂游戏、投屏、展台等多方面、全方位的发挥了多媒体课件对于学生学习的重要性。最后我与啦井完小的老师们小组探讨、交流备课、上课经验。此次活动的开展，给教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升老师的教学、教研能力，促进基础教育的均衡发展起到了很好的推动作用。2、教学竞赛2020年11月30日至2020年12月2日，我代表啦井镇中心校参加了兰坪县教体局举办的科学教学竞赛，并取得了二等奖。本节课是教育科学出版社-小学科学六年级上册第三单元第2课《电磁铁》，本节课以魔术师的身份引入课堂，给学生们变魔术为情境，吸引学生注意力，让学生爱上科学的学习，然后以带领同学们学变魔术为支撑，引导学生学习对于电磁铁相关知识。整节课学生动手操作，主动探究，积极汇报发言，而老师只是起到引导学生学习的作用，将学习的主动权交给了学生。最后引导学生思考，科学源于生活，应用于生活。本节课同时还充分展示了现代化多媒体工具的运用功底，让在场的评委老师们看到科技服务于课堂、科技服务于学生、科技服务于学习。课后很多老师都主动询问课件的制作，对于科学课堂开拓了新思路。3、技能交流在支教活动过程中，啦井完小的老师们发现希沃白板更方便、简洁，我便利用学校安排的业务学习时间，对全校老师进行了希沃白板的使用培训，以及利用希沃白板制作优质课件的培训，得到一致好评。 第三部分 第三部分：走进学生——师生共情农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。 第四部分 第四部分：结语尾声——啦井浓情时光匆匆，支教工作即将结束，时间虽是短暂的，但生活是忙碌的，同时也是充实的。支教期间我倾尽我的一切技能，帮助学生掌握更好的学习方法，辅助老师了解现代化工具对于教学的作用。同时，我也在啦井完小的学生、老师身上收获到了许多有用的经验。即将离开，啦井镇将是我的第二个故乡，希望未来能够双方学生、教师能够多沟通、多合作，架起城区学校和农村学校交流的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量，为双方学生提供另一个认识知识、认识世界的机会。 最后 最后，呈上杂乱无章的图片及视频。其中有学校日常教学，有学校兴趣小组活动。有晨跑，有晚自习，有运动会，有文艺汇演。有家访，有学生家庭情况…… 图片视频 最后，最后，学校的硬件设施比自己原学校的条件好很多——桌子板凳，教学设备，住宿生床铺等等，包括弹着吉他唱小曲的那群孩子，以及弹钢琴的那个小朋友——而这些看起来的条件优越，其实基本都是对口帮扶学校与地区捐赠的……“教育均衡发展”已在悄无声息的发芽，掷地的石头已发出声响，不久的将来水滴可以穿石……