<p class="ql-block ql-indent-1">在开学之初，也是高考100天之际，我校高三年级召开了一模考试质量分析大会。此次会议不仅及时，而且非常必要，各科任老师分别依据成绩所反应的问题，提出了相应的解决措施。具体会议内容如下：</p><p class="ql-block"><br></p> 会议开篇 <p class="ql-block ql-indent-1">王元东老师主持了此次会议，强调了教育质量是学校的生存之本，通过开展质量分析会，可以使各科任老师明白本班学生与其他学校学生的差距，并做相应的教学调整，使得教育教学不再盲目。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在陈福民老师的带领下，对此次考试的平均分、优秀率、达标率进行了细致入微的分析，并与兄弟学校进行了比较，明确了我校学生所处的位置。此外，将单科成绩分别进行统计比较，将责任落实到人，目标明确且清晰。</p><p class="ql-block"><br></p> 各科任老师总结 <p class="ql-block ql-indent-1">张润亭老师：通过比较以往的考试成绩，语文成绩有所提高，但仍存在以下三个方面的问题：审题不仔细、答题不完整、书写不规范。针对这几个问题，在后续的复习中，将通过以下措施进行改进：①反复练习反复改、②进行审题，规范化练习、③抓重点，抓难点、④用好标准答案，规范答案、⑤课堂上让优秀学生发挥作用，做到“兵教兵，兵练兵”、⑥与优秀生和学困生做好交流谈话、⑦注重方法的提炼与点拨、⑧利用好随堂练习，做到有效训练</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭娟妮老师从命题和学生两个方面进行了阐述，并提出了相应的改进措施。在命题方面：此次市一模基础知识的考察比较全面，注重了学生对数学实际应用能力方面的考察，运算量适中。在学生方面：学生经过一轮复习，对知识已经有较为系统的掌握，但缺乏知识的转化能力，且由于文字较长，部分学生存在抵触心理。基于此，提出的改进措施有：将作业任务量化的同时要注意分层布置和分层要求，既要关注600分的突破，也要对学困生有一定的关注和辅导。在试题的命制上，要向真题靠近，关注情景的创设。此外，狠抓运算关，克服会而不全的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁战锋老师针对此次考试成绩，提出了在接下来的数学复习中的一些措施，具体总结为四个字：整、清、练、归。可以解释为：做好笔记整理，清楚遗留问题，抓住随堂训练，最后落脚于归纳思想与总结方法。通过抓细节，做到大提升，防止学生出现答题不规范，丢分的现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武锦老师针对英语学科存在的问题，提出以下措施：对排名较前但英语单科薄弱的学生给予更多的关注，加强交流，提高学英语的积极性。针对英语单科成绩较好，理科薄弱的学生，要求其不能松懈，谨防失去优势。每天定时打卡，不遗漏任何一个学生，培养学习英语的氛围，做到整体进步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨浩林老师对物理单科成绩进行了详尽的分析，总结出以下问题：学生的知识迁移能力较差，不能做到举一反三；运算能力较差，考试时浪费了大量时间；答题不够规范，不能将步骤分拿完整。针对以上问题，在二轮复习中将重点训练学生的运算能力以及答题的规范性，抓好基础，达到简单题不丢分，难题尽量得分的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尚文龙老师首先对试题进行了简要分析：基础知识考察全面、情景素材类题目增多、图形分析类题目增多、出现化学与生活以及传统文化等类型试题与其他学科进行交叉、阅读量增大。在这当中，学生反应出以下问题：两极分化严重、思路出现错误，导致丢分严重。针对问题，提出以下解决措施：普通班以抓基础为主，通过巩固练习做到稳扎稳打。重点班在抓基础的同时进行适度的拔高，使尖子生凸显出来，进一步带动学习热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭爱玲老师针对普通班的学情以及化学成绩，提出以下措施：引导学生不惧怕难题，利用好纠错本，进行深度分析，克服畏难心理；在课堂中利用好思考与讨论，让学生在讨论的过程中，碰撞思维的火花，而不是填鸭式的接受知识；与学生交流谈话，给予鼓励，帮助学生树立信心，在剩下的时间里奋力一搏；进行专项训练，链接高考，注重情景与知识的联系，帮助学生知识网络体系，形成独立思考的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑伟杰老师针对文科班的历史成绩，总结出以下内容：学生对基础知识的学习存在前学后忘的现象，虽然经过一轮复习已经夯实了基础，但未形成知识体系，不能将知识落实在试卷上。此外，做题能力也相对生疏，未形成良好的做题思维，答题往往出现知识点的遗漏，从而丢分严重。针对以上问题，提出以下解决方法：重视选择题的解题方法培养，在提高正确率的同时加快做题速度；通过二轮复习，进一步将主题史进行通史化，深化知识记忆。</p> 会议总结 <p class="ql-block ql-indent-1">王元东老师首先对此次会议进行了总结。根据各科任老师的发言，王元东老师总结出以下问题：学生答题能力还未达到高考要求、无法建立知识与情景之间的联系、构建知识体系较为困难、老师在一对一落实方面要求不够严格，对学情的关注度还有待提高。基于此，本学期的备考策略为：重点关注学生缺什么，然后有针对性的进行解决，从而提高课堂复习效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由景校长对此次会议进行了总结，并提出新学期新目标。主要思想体现在以下几个方面：责任落实到人，将目标明确化、具体化，使得老师们能够制定合理的教学方案，学生有具体的学习任务；强化训练，学生们动起手来才能将知识点同化，最终落实到试卷上；合理安排时间，合理安排进度，做到统筹规划不忙乱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“凡事预则立，不预则废”，相信在高三年级组和学生们的共同努力下，我校2021届学生将不畏艰难，努力奋进，在今年的高考中再创佳绩！</p> <p class="ql-block">（文字：雷晗静 照片：雷晗静 审核：王元东）</p>