过一种幸福完整的教育生活

赵珊

践行新教育故事分享会一.开篇 新教育的倡导者朱永新教授提出“过一种幸福完整的教育生活”。2月27日，育才小学组织开展了《践行新教育故事分享会》，部分优秀教师分享了自己在新教育路上的磨砺和收获。 　　本次活动的目的是分享优秀教育经验，促进教师专业成长，打造专业发展共同体，从而更好地促进新教育实验落地生根，让师生过上幸福完整的教育生活。 有人说：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱；教育是一首诗，诗的名字叫创造；教育是一首诗，诗的名字叫未来。”在上学期践行新教育的过程中，出现了一件又一件令人值得铭记的温暖和感动，其中的缕缕温馨，犹如阳光下绽放的花朵，总会在某个不确定的瞬间带来刹那花开的惊异，带着不期而至的惊喜，如约绽放在我们生命中的某段旅程。文校长为我们这次交流会做了开篇发言。 　　刘校长向我们诠释了新教育的意义：新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育是让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。 二.分享 　　洪俊老师分享的内容是《研发卓越课程，遇见更有趣的数学》。洪老师提出课程越是精细，触动的学生也就更多。如果只有传统的数学知识课程，由于受智力和兴趣的影响，必定会有一部分同学很难体会到课程带来的快乐。如果将课程细分，在种类繁多、分解详细的课程中，孩子总会碰到自己感兴趣的。因此她抓住学生喜欢的马小跳以及数独思维课程，培养孩子们动手操作能力，空间想象能力，结合每个年级孩子的年龄特点及善于观察、善于思考的特点开发了共读课程和数独课程，开发学生创造性思维，找到适合自己个性发展的动力源，使学生对数学学习产生浓厚兴趣，增强学生学习的信心。 　　朱申老师主讲的主题是《行动就有收获》。在交流中，朱老师深入浅出地为我们阐述了朱永新教授提出的新教育“十大行动”第二项——师生共写随笔，并生动地分享了他们班组织的联谊活动、研发的班本课程给他带来的所感所悟。 　　曾小燕老师主讲的内容是《接受不同，发现美》。她用新教育行动叙事的方式向我们展开了她的教育情怀和实际行动。在平凡的日子中把他们的故事记录在心，开始慢慢炼就一双慧眼，去发现孩子 “那一点点光”。总会有那一瞬间，一点流萤，成为广袤的夜空中一道亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 　　单柳老师主讲的内容是《新教育的酸甜苦辣》。单老师用生动的故事讲述了自己与新教育的初识、践行、憧憬的历程，分享了他们班完美教室板块“我就是我，不一样的烟火” “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”具体做法，具有很强的可行性，让老师们受益匪浅。 　　冯明老师主讲的内容是《没有问题儿童，只有儿童问题》。她通过与三个孩子之间发生的小故事阐述了我们虽然不能使每个孩子都能成长为无可挑剔，但我们可以试图解决一个个儿童问题。 　　欧阳春燕老师主讲的内容是《山不过来，我过去》。她深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她丰富的经验给我们提供了很好的借鉴，篇终更是呼吁我们可以多迈出一些步子朝孩子们走去，也许不能面面俱到，不能兼顾每一个孩子，但求有需要的孩子不要被放弃，山不过来我就过去，要想影响学生，从改变自己开始。 　　李玲芝老师主讲的内容是《相信每个孩子，不放弃每个孩子》。李老师通过一些实际举措：善于发现孩子潜力、给孩子制定更高的标准、在班上树立正面榜样、时刻进行评比、激励，阐述没有爱就没有教育，同样可以说，没有赏识就没有教育。如果我们学会赏识自己的学生，便能走进孩子的心田，便能在教育这一方沃土上，让朵朵花儿在新教育的春风里绚丽绽放。 　　张伟峰老师主讲的内容是《新教育树上的成长之花》。张老师讲述了自己从16年来到育才后坚持专业阅读，写读书笔记，回归本真的教育，即通过阅读和反思找到教育教学的根本。 三.结尾 　　8位教师为我们深情款款地介绍了自己的新教育故事，正所谓“他山之石，可以攻玉”，相信每一份耕耘都会有收获，让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一条适合自己亦适合学生的教育之路。 　　大会最后，刘校长提出让我们所有老师去记录自己的故事，去回味自己的故事，去分享自己的故事，让这样的交流成为一种常态，也希望我们都能坚守初心。 　　文校长在会议的尾声中提出教育不是一味的涂鸦灌溉式，应该是以教师为主导带动学生主动性，共同推进学校教育的发展，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹，让我们行动起来，成就最好的自己，成就最好的学校。 　　美好的时光总是短暂的，聆听几位优秀教育同仁的新教育叙事让我们更加明确了开展新教育实验工作的重要性。育才小学全体教育工作者将在刘校长和文校长的带领下，在新教育的路上踏实向前，越走越远。