做一名幸福的教育人——万里小学教师师德师风培训系列活动

安宁区万里小学

温柔的春风唤醒沉睡的大地，新学期悄然来临，美丽的校园飘荡着孩子们的欢歌笑语。2021年2月27日和28日下午，万里小学组织全体教师参加了“做一名幸福的教育人”教师师德师风系列讲座。师德师风对教师来说十分重要，教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。 专家介绍 　　本期培训邀请到的刘娟老师，是中国家庭教育研究院研究员，是国家十三五重点课题“家庭教育探索与实践”课题组研究员，是《中国家庭报、家长学校》家校共育甘肃家长学习中心主任，同时也是圣仁谷五大鼎级导师，甘肃妙童家教育咨询有限公司创始人，甘肃澳美教育校长。 第一场精彩讲座 　　2月27日下午举行的第一场讲座以“做一名幸福的教育人”为主题。刘老师讲述了教师发展的八大心智模式。一个短短的沙画视频带老师们走进“静待花开”的感动。 　　第一，角色定位。教师的角色定位在教育活动中具有举足轻重的作用，它直接关系到教学活动的效果，以及新课程改革的成功与否。我们应努力将角色定位为“我是一名优秀的教师”，从“知识的传授者”到“学习的引领者”，从“解惑”上升为“传道”。 　　第二，神圣感的建立。教师被誉为人梯、铺路的石子、人类灵魂的工程师。在改革开放如火如荼的今天，国家需要各种各类建设人才。而人才的培养关键在教师！“百年大计，教育为本”，做为教师，我们深感自己肩上责任的重大，将激发我们在今后的工作当中做到以德育人、以智育人、以体育人、以美育人、以劳育人。 　　第三，影响通道。我们的言行举止影响着孩子对自己和世界的认识。教师行为每天都要作用于学生的感官，使学生行为举止得到固和强化。也就是说，教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以，为使学生获得真、善、美的影响，老师要对自己的行为有所选择，尽可能多地给学生以正面暗示。老师的严谨治学，努力工作，关心国家大事，关心爱护学生，遵纪守法，严于律己的师范行为，是学生效仿的楷模。它的暗示作用，将使学生终生受益。 　　第四，能量源。教育的合力将为学生撑起一片晴空。同伴之爱、老师之爱、父母之爱，我们一起为学生打开了爱的通道，叩响了学生的心灵之门。当我们能撼动另一棵树，推动另一朵云，唤醒另一个灵魂的时候，无疑，我们是世界上最幸福的人。 　　第五，教师的基本境界。一个教师是什么样的人，也就意味着他是什么样的教师，作为人的教师和作为教师的人是合而为一的。去除教师的角色所带来的教师人格面具，作为真实的人而存在的教师在与学生的真实相遇中，彼此见证，共同成长。 　　第六，借助集体的潜意识。每个的成长与成才，都离不开老师的教导与熏陶，教师所具有的教育能力以及传递给孩子们的能量，有着扭转孩子们的命运、帮助他们展开更加美好的人生画卷的巨大力量。教育与教学是一个心与心之间交流的过程，是生命的教育，我们最终的目的还是要让学生独立思考，独立探索，成为社会的栋梁之才。 　　第七，人师的修为。教师若能保持不断鼓励儿童，使他们超越自己的限度，便能帮助这些儿童发挥他们学习的潜力，转而激发儿童的学习动机以及自信心。老师的鼓励在教学过程中有着举足轻重的地位，鼓励，作为一种教育教学手段，适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。调动学生主观能动性，促进学习的积极性，培养学生的自信心。鼓励是开启学生心理情感大门的钥匙，益于建立和谐、融洽、合作的师生关系。创设轻松、愉悦的教学氛围。 　　第八，向往力。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等，这些都是教师所要做的事。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，教师更像一名接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相磐于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，再把接力棒传递给下一代的人。 分享画作 　　刘老师组织老师们以组为单位，一张白纸，几枝画笔，绘出我们认为理想中和现实中的老师、学生家长。 　　现实中的学生总是古灵精怪，活泼好动，异想天开。他们以各自不同的性格特点组成一个五彩缤纷的群体，时常令老师和家长“头疼”。 　　理想中的学生是自信、勇敢、听话、无所不能的超级学霸。他们能以自身的魅力感染身边的老师和同学，带领同学们轻松前行。 　　现实中的老师“拼命”地工作，披星戴月却经常“心碎”，他们兢兢业业勤勤恳恳，点燃学生求知的欲望，永远满身正能量。 　　理想中的老师博学多才，和蔼可亲，着装整齐，一丝不苟，似乎永远都不会被学生偶尔的行为气到“炸毛”。 　　理想中的家长对孩子有无尽的爱和包容，对学校的工作无比支持和理解，对老师十分尊重和信任。 　　现实中的家长最头疼的便是给孩子辅导作业，想象中的耐心和宽容会在孩子将讲过三遍的题目忘记时一扫而光。 　　教育的理想缤纷多彩，教育的现实稍显平淡，做为教育者，我们仰望星空，却也脚踏实地，勤勤恳恳走出一条无比坚实的理想之路。 第二场精彩讲座 　　2月28日下午的第二场讲座主题为“做一名幸福的教育人——沟通的基本功”，即沟通、接纳、启发和鼓励。 　　沟通有利于消除彼此的误会，确立互信的人际关系。有利于同事之间营造良好的工作氛围，增强组织的凝聚力。有利于协调组织成员的步伐和行动，确保组织计划和目标的顺利完成。有利于改善人际关系社会是由人们互相沟通所维持的关系组成的网。 幸福则是良性的人际关系。 　　练就接纳、学会启发、及时鼓励是我们接纳的基本功。接纳分为文字接纳、表情接纳、语调接纳。 做为成年人的我们，要学会接纳孩子的情绪和感受。老师是深海，孩子是小船，老师风平浪静，孩子会一帆风顺。 　　刘娟老师讲到，老师要学会接纳孩子的情绪。表情接纳的四个方面包括，眼神接纳慈悲眼，点头接纳暖身心，微笑接纳开心花，拥抱接纳内动力，语气接纳“啊吗呢”，内容接纳挖掘机，感受接纳长流水。我们要接纳孩子已经产生的感受和即将产生的情绪，我们可以尝试“手搭肩膀”等肢体动作上的接纳，也可以通过“是吗？”、“真好”、“还有呢？”、“有意思”、“我还想知道更多”等做到语言语气上的接纳。 　　学会习惯与不习惯会让我们教育孩子的过程更加顺畅，当我们将不习惯的学生行为，转化为我们习惯的行为，从而激发孩子的内驱力。 爱的贴贴 　　刘老师发给每位老师三张便利贴，大家写上“我发现……”“我感谢你……”的句子并将贴贴送给对方。简短的句子表达着温暖的情谊，细腻的温情在纸片间悄然流动。我们万里小学大家庭也在感动中更加团结与坚实。 　　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 　　活动末尾，李书记讲道：“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。