<p class="ql-block"> 2021年2月27日，新学期伊始，音乐组全体成员开展了新学期的第一次教研活动。为不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “集体备课 聚焦课堂 提质减负”的目标，促进我校音乐教师的专业发展。此次研讨活动不仅检验教师们寒假集体备课情况，也为开展音乐青年教师赛课比赛做好准备。</p> <p class="ql-block"> 基于教师立场，让研究真正发生，说课这一环节中突出“改”的过程，强调课前教学方案的论证。在这个过程中进一步完善教师的教法，从各个维度进行讨论。</p><p class="ql-block"> 姜菁老师说：我们要明确说课的环节有哪些。说课题、说教材、说学情、说教法学法、说教学流程、说教学思想及理念。抓住重点难点，时间分配要合理。</p><p class="ql-block"> 裴颖老师说：说课要用灵活选择说法，说出该课的特色，把课说得条理清晰；其次是发挥个人特长，说出个人的风格。</p><p class="ql-block"> 潘倩倩老师分享了自己说课的板书设计，把欣赏歌曲的三部分内容形象的用剪贴画的形式让学生直观感受到音乐形象。虽然音乐是一门听觉艺术，但适当的板书更能使学生有多种感官的体验。激发了学生学习兴趣，增强记忆效果，从而提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 朱莞岑老师说：说课不仅是一种教研形式，更是一种教学艺术。说课，是“说”，它体现了交流的能力，教师的语言要自然流畅，不能重复，可以适当的加入一些手势来增加气场，增强语言的感染力。第二，要有角色的转换，一种是说课者的语言，一种是上课者的语言，两者之间转换要自如。</p><p class="ql-block"> 本次研讨不仅明确了说课的方向，更让青年教师在专业成长上有了很大提高。相信通过大家的努力，站前音乐组教研工作能更进一步！</p><p class="ql-block"> </p>