水墨开奇境 云烟罩洞天，——暨大美甘南名师工作室概况

大美甘南美术名师工作室

一、工作室概况

　　大美甘南名师工作室命名于2020年10月，前身是2014年创建的宝山一中（校级）美术名师工作室，当时有成员3人；2019年，发展成为宝山乡中心学校美术名师工作室，共吸收成员171人，其中，核心成员4人，社员167人；共有五个分社，其中，大美翰墨社22人，宝山文创社112人，大美剪纸艺术社12人，北大荒版画社18人，美洋洋文化发展中心7人，共有专业美术专业本科生15人，专科1人；2019年，工作室被认定为县级美术名师工作室。

名师工作室启动会

名师工作室一撇

　　2020年10月，甘南县宣传部经考察遴选，指定宝山中心学校美术名师工作室，代表全县在新时代文明实践中心组建名家工作室，弘扬新时代精神文明、传承甘南“国画之乡”美誉，发展县域美术文创事业。工作室在宝山中心学校美术名师工作室的基础上，又进一步发展，被县委宣传部命名为“大美甘南名师工作室”，成为县委县政府对外展示的一个窗口。

二、工作室教育教学活动概况

1.着力打造专业团队

我们挂着名师工作室的牌子，但我们团队成员都是普普通通的教师，但我们坚信，普通教师也能做到极致。名师工作室不是展现教师的个人风采，而是要通过各种教育教研活动，培养名师打造名师；起到带动、引领、示范的作用。于是我们就利用时间，多听课、多评课、多搞校本教研；低目标、小步骤、多活动；引导教师一点一点地走向成熟，打好教学基本功，练就一项专业技能，等待时机发光发热，让自己成为光源。我们每年选派教师外出培训提升专业水平；让他们潜心学习，认真领悟，回来再给教师培训传达；争取团队向专业化发展。

教师们在参加业务学习

名师指导课堂教学

工作室内部听评课

校本教研

县艺体教研员指导课堂教学

教师在外学习充电

教师在中央美院学习深造

2.立足课堂教学，培养学生全面发展

师者父母心。我们名师工作室为培养全面发展、全体发展、主动发展的中学生而潜心教改。作为教师对学生要像父母对孩子一样，无不期望每位学生健康成长。那作为一位美术教师要交给学生什么呢？怎样教呢？基础教育阶段这是一个难题。纵观美术教材，按教材授课，需要学生花一定的时间去课外准备和课外搜索资料，才能读懂学会；需要学生有一定的基础才行。对于美术这个学科如何改革，发挥美术教学的真正目的和作用？让美术教学能够真正提高学生的审美能力，让学生全面发展、个性发展，达到发现美、记录美、表达美、创造美的程度；这也是美术教学的真正意义。因此，我们名师工作室就结合这些问题开展广泛的调查和教研。青浦教学法不行，导学案不行，洋思不行，杜郎口不行，尝试教学法不行！我们发现，现在的学生有两个层次，一是对美术有兴趣的，二是热爱美术的；那我们就针对这两个层次来改变教学方法，针对全体同学实现课标要求的全面发展，提高他们的审美能力。二是针对热爱美术的同学在实现课标要求的基础上，实现专业发展，为他们的未来生涯规划奠定基础。通过实际教学、大胆尝试我们摸索出了分层教学法。那就是每个班级让学生自愿组成美术兴趣小社团，针对这些同学老师留有更高层次的学习任务，而面对其他同学则是按照课程标准进行教学。这样做，既培养了全体同学的全面发展；又实现了部分同学的个性发展。实践中取得了可喜成绩。

我们珍惜每一节的课堂教学机会，精心准备、精心设计，把每一节课上的精彩、上的高效。我们结合课标，结合校本实际，结合教师实际，探索出多种教学模式。我们结合教师特长，通过教研与实践，打造一师一课型。我们把握住每一节课，向45分钟要质量，我们是一个合格的教书匠，我们是一个快乐的工匠师。

日常美术课堂教学

班级美术小组活动

学生在美术课堂上

教师在授课

3.结合乡村少年宫，充分开展社团活动

工作室充分利用乡村少年宫的“四站八室”，把文化活动辐射到社会，我们定期开放少年宫，定期搞活动，极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

美术社团活动

手工社团活动

三、师生作品及教学成果展示

1.师生作品展示

我们肩负使命不敢有一刻懈怠。大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。我们教育工作者的使命是，在使受教育者德明，使民新；我们是思想的宣传者，知识的传递者；我们是为民族谋复兴的使者，因而要把培育学生热爱祖国、关爱社会、心灵美、道德美，主动发展、创新实践的核心素养作为光荣的使命。为此，我们工作室每学期都要搞一次主题教育美术展览。意在用活动培育学生的核心素养和参与意识。

教师部分作品

2.成果展示

工作室章程完善、工作制度齐全、考核制度完备。多年来，工作室在全县美育战线发挥着弘扬县域文化、传播时代精神、培养名师、打造名师的积极作用，成员作品共获得国家级奖项6项，省级奖项21项，市县级奖励113项；获得国家省市级论文奖励68项。为培养名师、打造名师，为提高教师基本功，实施美育教育做出了应有的贡献。

师生部分获奖证书

工作室经验刊发在齐齐哈尔教育扉页

学生王涵术科考试全县第一名

3.工作室的接待展示活动

1）农村教育改革是甘南县十三五规划的重点工作任务，借助“四名工程”的东风，甘南县教育局将教师专业成长与学生综合素质评价有效融合。11月12日上午，甘南县教育局在宝山乡第一中学开展了“美术名师工作室阶段展示现场会”活动。教育局党组成员、教师进修学校校长李发，教育局业务四股股长李冰、进修校艺体部主任闫翠及甘南县各中小学主管领导、美术教师等100余人参加了此次活动。

　　2）2020年12月29日，大美甘南美术名师工作室成员王金存、于艳美、李弘程、代凤超等代表甘南进行了书画创作展演，市委宣传部副部长、市文明办副主任丁云、市委宣传部未成年人工作科梁姝、甘南县委宣传部副部长孙钦山、刘云峰一行，莅临参观指导。丁部长饶有兴趣的品鉴名师创作的作品，充分肯定工作室取得的成绩之后，又围绕现代美术创作与教师进行了深入交流，接下来又详细询问了名师工作室的建设情况以及发展愿景，并就美术文化产业的创新和发展给出了建设性意见。

　　3）在黑龙江省书法家协会志愿者活动——甘南行之际，“大美甘南”名师工作室代表甘南县进行了现场绘画展演。各位名师工作室成员出色的绘画基本功展示得到了各位参观者们的高度评价，各位参会者还参观了名师工作室成员展示的书画作品，得到了参会者的高度赞扬。黑龙江省书协驻会副主席、常务秘书长胡志平博士等参观了工作室和教师展演，胡博士对教师创作精神和工作室建设给与高度评价，之后，对工作室成员作品进行了详细点评，并对工作室建设和团队建设给出指导性建议；胡志平博士指出书法教学、美术教学大有未来，抓住机会，作品要弘扬时代精神，有时代印记；教师多创作，教学、教研并举。

　　4）工作室定期召开笔友会、邀请社会各界有美术艺人参加，对重塑“书画之乡”起到了拉动作用。

四、工作室的社会影响和对县域文化的贡献

《齐齐哈尔教育》、甘南县教育局公众号、甘南融媒体中心等相继介绍、宣传工作室的经验、做法；扩大社会影响力，为全民热爱美术、崇尚美术起到了积极作用。

1.地域文化的传承

我们甘南县素有“书画之乡（民间艺术）”的美誉，老一代画家、艺人用朴实的绘画手法，描绘了家乡的美好，创造了“黑土画风”；我们新一代美术人更应该踩着巨人的肩膀砥砺前行，为传承龙江抗联精神、拓荒精神等“黑土文化”做出贡献。

时尚的画风

2.地域文化的再生

名师工作室的成员都是大学美术专业毕业，有着极其扎实的美术功底，我们融合“黑土画风”、融合中西绘画精华，用传统国画、传统木刻版画、玻璃（瓷、石）工艺画、油画等表现形式再创造，把黑土画风再生成具有浓浓东北味儿的“黑土文化”。

把美术运用到北红玛瑙、彩绘等产业上

3.积极参与校园文化建设，实现环境育人，文化育人。

几年来，名师工作室的分社～美洋洋文化发展中心，积极参与县域文化的建设，挖掘地域特色，先后打造21所学校的楼廊文化建设和3个村屯的文化广场、文化墙建设，为县域文化建设发挥了积极作用。

五、各级领导对工作室的关怀和支持

甘南县县长苑正红、教育副县长何伟英、教育局局长范福才等领导检查指导工作

甘南县分管教育副县长何伟英、教育局局长刘德峰参观名师工作室阶段性画展

市委宣传部副部长、市文明办副主任丁云、市委宣传部未成年人工作科科长梁姝、甘南县委宣传部副部长孙钦山、刘云峰一行，莅临参观指导。

甘南县组织部副部长曲国生莅临工作室参观指导

甘南教育局党组成员甘南教师进修学校校长李发、甘南教师进修学校艺体部主任闫翠指导工作室建设

六、工作室今后的发展目标

1.实现教师专业化发展

在今后的三年当中，工作室通过听课、评课、示范课、引路课、集体备课、送课入校等教研活动，在县域范围内培养和打造美术名师，使美术教师向专业化迈进。

2.为真正实施素质教育奠基

未来三年中，我们全体美术教师，将充分发挥美术课的美育作用，以书法、国画、素描油画、版画等为特色，建立课程体系，培养“德智体美劳”全面发展的合格学生。

3.打造大美甘南、文化甘南

 工作室把红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化“五色教育”作为重要的创作载体，将龙江特有的“四大精神”融入课程开发，建立课程体系；进一步扩大工作室的影响力，建立画廊；结合新农村建设和新时代精神文明建设，建设文化长廊，真正发挥文化育人作用，打造大美甘南、文化甘南。