<p class="ql-block"> 春风和煦，草长莺飞。沉寂了一个假期的校园，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又迎来了新的学期。今天我们相聚在此，共同研讨解读新课程标准。新课标体现了课堂教学是以多方位、多角度促进学生全方面的发展。学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展是更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求。</p> <p class="ql-block"> 首先由我校的关老师对低学段的课标进行解读，关老师从课程目标的解读以及课程标准的实施进行讲解，她强调教学一定要遵循学生的发展规律，按照学生的认知特点进行教学。</p> <p class="ql-block"> 接下来由我校经验丰富的晁老师为我们分享中学段的课标讲解。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，想办法，使学生从生活经验和客观事实出发，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐的学数学。</p> <p class="ql-block"> 开学伊始，我们数学组进行课标解读，优秀教师关老师和晁老师针对自己对课标的理解和自身的教学经验为我们带来了精彩分享。关老师主要是对低年级段的一二年级课标分两部分课程性质和课表实施进行了解读和经验分享，教学中一定要让学生动手，动脑，注重学生的课堂学习方法。晁老师提出通过课标学习我们要重视课本的重要性，课后练习每一个学生都必须掌握。只有不脱离课本，遇到同类型题能和课本相联系，这样书才会越读越薄。通过两位老师对新课标的解读，让我更明白，时代的发展需要与之相适应的新的教育，作为教师我们也要不断学习，加强自身修养，密切数学与生活的联系，从生活经验与客观现实出发，注重学生的情感体验，明确教师教什么，怎么教以及学生怎么学，让学生真正的感受到数学的无穷魅力和学习的快乐。</p><p class="ql-block"> 开元小学 万丽平</p> <p class="ql-block"> 学习《小学数学新课程标准解读》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学” 是《数学新课程标准解读》给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学生教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值。通过对新课程标的学习我有以下认识：</p><p class="ql-block"> 一、在教学情境中体验数学的趣味 ，注重创设教学的趣味性，让学生对数学学习产生兴趣，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”</p><p class="ql-block"> 二、在生活实践中体验数学的价值 </p><p class="ql-block">在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，激发他们到生活中寻找数学知识。数学源于生活。因此在教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。 </p><p class="ql-block"> 三、在自主合作中体验数学的探索。使学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。</p><p class="ql-block"> 总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。 </p><p class="ql-block"> 洛龙区开元小学 刘倩</p> <p class="ql-block"> 新的学期，新的征程，我们只有不断充实自己，研读课标，紧扣课标内容，生成新的课堂教学方法，这样才能使我们的课堂教学更上一个台阶。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作:张雪亭 马琳红</p>