<p> 翰墨飘香迎新岁，评价任务踏征程。为全面推进基于课程标准的教学改进行动，深化我市义务教育阶段教学改革创新，根据市教科院工作计划，2021年2月24日全市义务教育阶段教学工作会议采用网络直播方式进行，安丘市职工子弟学校的老师们带着对新的一年工作的期盼，开始了学习的征程……</p> <p> 本次会议由孙俊勇科长主持，首先，孙科长对各县市区学校做的工作进行了总结，也对2021年提出了新的要求。回顾2020，我们的工作踏实而又充满动力。瞻仰2021，我们还有无限的可能，需要我们乘风破浪，披荆斩棘，向着更高的目标迈进！</p> <p> 接下来，我们听取了多位优秀校长的专题汇报，潍坊滨海国际学校的袁延香校长汇报了《基于标准的教学改进--备课专业化的探索与实践》这一课题：“学-评-教一致性”的实现取决于老师的课程素养与评价素养。课标是最低底线，备课时要以课标为基础，要研究课标、基于课标，但不能停留在课标。课标是对所有学生的最基本的要求。只有根据本班学生的学情以及本节课知识的地位，结合课标合理的制定学习目标，才能使我们清清楚楚，明明白白的知道本节课要教什么，教到什么程度。</p> <p> 潍城区实验小学的张金兰校长则以《分数的初步认识为例》向我们阐述了基于课程标准的“543”课例设计流程解析，让我们明确了今后的备课思路，对于学习目标的制定，要在课标的基础上根据各班学情制定不同的学习目标，进行分层次教学，在教学活动的设计中要充分考虑学生有无前置性经验，从而使用不同的学习策略。要让学生理解知识的形成过程渗透数学思想，而不仅仅是记住一个结论。</p> <p> 寿光市风华小学的纪萍校长则从《目标评价教学活动一致性的思考与实践》进一步向我们解释了现阶段学教评一致性的重要性。学教评一致性给我们带来了理念的变革，让我们对课堂的思考建立在原理的层面而不仅仅是经验的层面。</p><p> 上午多位优秀校长为我们介绍了丰富经验和先进做法，老师们受益匪浅，对下一步的工作重点有了努力的方向。</p> <p> 下午，专家们从学教评一致性的重点在哪里，给我们讲述了讨论、交流的关键性，课堂的开放性为我们带来了更多的学习机遇，在未来的教育中，我们将改变我们的教学，让教学更加精准，改变我们的研究，让研究更加精准，改变我们的指导，让指导更加精细！ </p> <p> 一天的收获满满，这次培训会议让我们在新学期对教学评一致性更加精准定位，关注评价，聚焦任务，我们在路上！</p>