分析研讨，以思促教—锡林浩特六中初中部2021年中考备考研讨会

锡林浩特六中初中部

复习

中考

备考

老师

学生

课本

知识

训练

专题

教材

　　为了准确把握中考备考方向，提高中考备考的效率，优化备考策略，初中部根据初三年级教学工作实际，于开学第一周召开了2021年中考备考会。学校九大学科主任、教研室成员、初中部各学科教师参加了本次研讨会。

初中政治组

　　张艳老师就中考政治的备考策略做了具体详细的阐述。结合《课程标准》将初中政治内容从明确目标，提高复习针对性；立足课堂，夯实基础，提高复习有效性；灵活推进，提高复习时效性；注重方法指导，提高复习实践性四个方面仔细分析了中考试卷结构、题型比例、难易程度，有针对性的给出了复习方案。

刘波涛老师给出的建议：

1、要重视基础、做到读背写同时掌握；

2、重视教材、回归课本，关注课本习题；

3、整理纠错，重点巩固。只有从错题中审视自己所犯得错误，找到自己的问题在哪里，才能在中考时规避，突出重围；

4、重视中考高频题，关注可能出现题，做到规范、有步骤答题。

组内成员补充发言

初中生物组

　　王永梅老师指出初中生物复习应以《课程标准》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力，加强学生思想程度的重视。复习第一阶段以基础为主，根据章节梳理教材，强化重点，构建知识网络：第二阶段开展重点专题训练，提升能力；第三阶段综合检测，模拟训练，回归课本，查漏补缺。

周保平老师给出的建议：

1、重视教材和课标的关系。

2、日常上课尽可能淡化中考概念，抓住学科思想的形成关键期。

3、抓住教材，复习课重视整体知识梳理，帮助学生构建知识网络，重点知识要通过练习来强化。

3、提高学生通过图片记忆的能力，习题和知识要相辅相成，串讲知识点要举例题，讲题要回顾知识点。

组内成员补充发言

初中化学组

　　阿拉坦图亚老师通过对近三年中考试题的分析及对课标的研读，明确了中考试卷的难中易知识点分布比例，提出考试趋势越来越注重考查基础知识和生活常识。

以此为基础提出了2021年中考的复习目标和备考策略：第一阶段专题复习：进行酸碱盐相关专题复习，完善化学知识结构的同时初步进行包头中考模拟题的演练；第二阶段系统复习，进行系统复习，形成知识网络；第三阶段综合训练，查漏补缺，进行模拟演练，提高知识运用和应试能力。

向红老师给出建议：

1、将具体题目进行拆分，注重知识的延伸，加强知识对比度；

2、关注初高中的衔接，注重知识的衔接，培养学生提取有效信息和应用知识的能力；

3、在实验题中注意陌生情景的介入，文字叙述不到位，专业术语使用匮乏；

4、强调回归课本，明确答题点；分解易混淆知识，帮助学生记忆；注重课堂练习，课后巩固；错题本要有针对性；

5、平时一定要强调化学书写的规范；

6、面对学习兴趣淡化问题，用化学美感感染学生。

组内成员补充发言

池老师提出建议：

1、淡化复习策略，更多关注学生，讲求课堂时效；

2、团队协作很重要，老师间要加强沟通，查漏补缺，及时调整复习策略和方法；

3、精选试题，研究课本、课标、考纲，提炼适合学生的内容；

4、复习工作一抓到底，一方面是老师对自己的要求，一方面是对学生的要求，持之以恒。

徐建宇主任总结发言：

1、要有第一的意识；

2、要精准备考，有取舍精神，把新课和复习课结合，课堂设计依赖于备考策略，备考策略要依据学生情况及时调整；

3、要有分层意识；

4、抓好时间的分配，晨考拆分模拟卷，以基础为主；

5、老师应该回归课本，跳进题海，挑选题目。

初中语文组

　　张莹娟老师从四个方面进行了汇报：

一、近三年中考试题的相似之处和细微变化：整体题型没有大的变化；阅读题的命题取向：对文本的理解、感受、欣赏、评价能力；与课本结合更加紧密。

二、2021年中考备考内容：集中在积累运用、文言文、现代文阅读、写作。

三、2021中考备考策略：第一阶段计划用一周时间完成教学，第二阶段利用假期布置的作业巩固基础知识，第三阶段按单元复习基础知识，第四阶段文言文内容复习，第五阶段不同文体阅读理解训练，第六阶段加强作文训练。

四、作业布置：

1.晨测改错。

2.每天一篇25分的《基础小练习》训练。

3.周一、周三、周五阅读精选训练。

4.周二、周四、周六小作文写作训练。

　　韩雪玲老师对初三语文组备考工作表示认可并提出宝贵建议：

1、参考以前的考试说明和课程标准，对知识解读了解透彻，对近三年考题进行深入研究，包括题目和答案；

2、对学情的把握要准确，对不同的学生提出不同要求，针对性辅导复习；

3、把握文章整体内容，吃透文本，跟紧中考走向，对考题的分析要渗透在教学中；

4、审题方面，把问题进行拆分；

5、研究作文和新题目，老师们要先做好准备。

　　组内成员就把握基础，阅读需回归课本，作文练习注重分层等方面内容提出了自己的建议。

初中历史组

　　斯琴高娃老师从中考历史备考的集体备课、狠抓落实、专题复习、学法指导、回归教材、关注热点和教学进度几个方面进行了汇报：

1、依据课标和教材，进行单元和习题整合；

2、利用早读默写和课堂小条来巩固基础，通过单元测试来提升能力；

3、通过内容概括、时间坐标、知识梳理、中考链接等方面达到能力的提升；

4、从历史学科角度制定时政热点专题；

肖艳华老师提出的宝贵建议：

1、备考进度应该详细安排；

2、集体备课针对单元备课时要依据课标、教材、中考题，对复习内容进行取舍；

3、总结近几年中考题分布和变化，寻找命题规律和考点；

4、早读默写、课堂小条，单元练要有具体的进度和时间安排，在教学内容上要有统筹，要有一题一练和综合练的交叉进行。

5、专题复习应对材料题，在大框架中抓微专题；

6、做题方法要进行专项训练，把方法落实到位；

7、对教材的回归应贯穿在三轮复习中，具体内容需老师进行统筹安排；

8、提高复习的精准性，老师在备考工作上要做“瘦身”工作；

9、将热点融合在日常复习中，以热点为切入点回归到知识体系中。

郑校长指出：

1、内容要通过课来落实，提高课堂效率取决于备课功夫，复习课也要明确学习目标，体现讲导练；

2、着眼点落在学生身上，必须围绕学生认知制定备考计划。

组内成员补充发言

初中英语组

　　赵亚平老师从五个方面进行了汇报：

一、对近五年中考试题从目标性、基础性、时代性、属性化进行了分析；

二、复习目标与原则：总体目标是做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，照顾到所有学生，鼓励所有学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

三、总体复习思路：分为按课型复习和模拟训练两方面。

四、对教学内容和进度进行了细致的划分；

五、具体做法：一轮复习回归教材，夯实基础，提升能力；二轮复习：提高要求，提升能力；三轮复习：模拟训练、实战演习。

雷佳老师提出宝贵建议：

1、备课组：实抓具体考点，词汇应贯穿整个复习过程中，词汇复习应该多样化；语法复习应注意高频考点，大语法先行，易混淆知识点要注意；语言综合项目训练量要提高；写作训练分话题做学案、复习注重翻译句子、教研组要集体研究评卷标准。

2、复习策略及方向：以考代练，从问题入手，以学生为主教师为辅，查漏补缺，及时用数据来找到学生薄弱点，做补偿性训练，深入分析学情。

组内老师补充发言

初中物理组

　　王宏亮老师从中考物理复习的三个方面做了汇报：

1、复习的思路与方向，要紧紧依靠中考命题和中考试题导向；

2、复习方法和措施，采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果；一轮复习回归课本，夯实基础，二轮复习专项习题训练，三轮复习以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。

3、培优补差工作，力争全体紧跟不掉队。

梁伟民老师给出宝贵的建议：

1、复习时间及内容需做调整，核心知识点应升华，核心考点应系统化；

2、回归教材工作很重要，通过复习本提高复习效率；

3、专题训练要针对核心知识点进行专题讲、练，研读近几年中考真题，狠抓高频考点，组题时形式多样化；

4、关注初高中衔接，注重情境引入；

5、简单易掌握的考点少考，在选题和组题时，关注学生易错点，通过改变试题的方式反复考。

组内成员补充发言

初中地理组

　　郭丽萍老师汇报了2021年地理中考备考策略。依据《地理课程标准》，坚定不移地抓好基础知识的教学，不求速度，只求稳重踏实，备考第一阶段完成八下地理教学任务，备考第二阶段开始全面复习，做到梳理体系，讲练结合，布置小而精的作业来帮助学生提升学习能力，并对复习工作作了具体的计划和安排。

杨勇强老师提出宝贵的建议：

1、加强对学生学情的分析，了解学生情况；

2、量化指标任务，有明确的任务安排，做多少套题，做什么练习；

3、工作要依托组内的团结协作，加强与班主任的沟通交流；要积极借鉴别人的好方法；

4、要有统筹思路，关注整体成绩，对优等生和学困生要有相对应的帮扶措施。

初中数学组

武平老师重点分析了数学中考题目的特点：

1、试卷的结构不变，每年题型没有太大变化；2、考题具有全面性，题目紧扣“课程标准”；3、考题多为“原创” ，但基本方向不变，有些题目可以预测；4、试卷难度既要利于“毕业评价”，又要起到“升学选拨”的作用；5、考题以初三知识为主，要做好与高中的衔接。

并提出以“课标”为导向、以课本为基础、以《全品复习方案》为主线、以高频考点为专题、充分利用好上课、中午小条、周考时间进行高效复习。

史志书主任建议：

1、复习计划需整体布局，专题与综合训练应穿插进行，兼顾各层次学生需求；

2、考试要注重规范性，如座位规范、分配规范、解题规范、涂卡规范、书写规范、审题规范、整理规范等；

3、复习要模块化、系统化，提升学生综合能力；

4、提炼解题思想，总结解题规律，提高学生意识；

5、讲题时要分层次、分类型，分重点，多题连动，一题深挖；讲评试卷时要多做补偿训练，体现在每日小卷上，发现问题要跟进、跟紧，实现突破。

　　王学良老师补充到复习工作应做好试题衔接研究，做好偏题研究，研究其他省市中考研究；孙亚茹老师提到要注意学生答题时表达准确，书写规范，整理错题本；徐建宇老师提出复习要回归课本，练习中问题的设计要具有深刻性，运算要有技巧性，周测要着眼于中考，模拟考要放眼全国，根绝学情变化及时调整试题难易程度。

　　每一次研讨都激发前进的信心，每一个梦想都凝聚奋斗的力量！此次中考备考研讨活动让每一位初三教师收获满满，沉淀了临近中考的浮躁，明确了继续前进的方向，做到依标靠本博中考，去芜存菁做教育！ 我们有信心笑傲六月，决胜中考！！！