家校联合共筑健康防线——记塔院小学2021年春季开学心理健康教育工作

筱竹

春季开学是学生心理问题的高发期，为进一步加强学校心理健康教育工作，做到学生心理问题早发现、早预防、早干预，防止学生因严重心理障碍引发恶性事件发生，确保在校学生的身心健康，维护校园安全稳定，根据市教育两委《关于进一步加强学生心理健康教育的若于举措》、区教育局发《关于做好近期学生心理健康教育工作的再提醒》及有关会议精神，结合学校实际，塔院小学切实开展各项心理健康教育工作。 　　心理健康教育，立足于提高学生抗压、抗打击和抗挫折能力，培养青少年学生尊重生命、热爱生活、积极乐观、坚韧阳光、和谐向上的心理素养，促进学生身心健康，学校开展了以下几方面工作。 召开心理健康主题班会 2021年2月25日，塔院小学五个班级分别召开了一次心理健康教育主题班会。立足积极心理学理念，锤炼学生抗挫折能力，教会学生自我释放、自我减压方法，引导学生主动调适心理状态，更好地适应疫情防控常态化背景下的特殊校园学习生活。 开展面对面学生家长会 　　在做好防疫工作基础上，2月26日下午，塔院小学以班级为单位，组织了一次面对面全体家长会，及时向家长通报学校的教育教学安排，普及心理健康知识，引导家长主动学习心理健康问题识别方法和处理技能，主动承担起教育疏导责任。 　　在家长会上，除了疫情防控宣传和安全教育外，老师们详细向家长介绍了关于如何做好孩子的心理健康教育的相关知识。 一、针对如何解决孩子沉迷手机问题，老师们帮家长分析了孩子为什么依赖手机，讲明每天玩手机超过1小时，有何巨大危害，并提出了怎样解决孩子沉迷手机问题。和孩子约法三章，犯规要有惩罚，转移孩子注意力，家长要以身作则等。关于以身作则给家长提出合理化建议：1.陪孩子时，不玩手机；2.孩子闹脾气时，不拿手机哄；3.家长态度要坚定。 二、对如何解决与孩子之间的矛盾冲突，也提出了一些建议。要适当考虑孩子的感受，避免加重孩子的逆反心理。要实行爱的教育，教给孩子学会懂得被爱和爱，还要进行挫折教育，避免孩子的心灵越来越脆弱，为一点小事而走极端。出现矛盾要好好沟通，找出到底问题出在哪里。懂得肯定孩子，认可孩子，培养孩子的独立意识，培养孩子的自信心。 三、关于家长如何做好孩子的心理健康教育，帮家长分析了孩子们的心里需要，以及可能出现的不适当行为;建议家长培养孩子的亲情，同情心，责任感，义务感，挫折感，幸福感，懂得珍惜，懂得与人为善。 开展开学心理状况摸排 　　本次摸排意在心理健康教师指导下，依托班主任、学科教师、班级心晴委员，采取科学方法对全体学生的思想动态、情绪状况进行全覆盖摸排，发现问题及时跟进疏导，建立心理健康工作台账，重点关注来自高中风险地区、或者有亲人感染新冠病毒的学生在疫情期间出现的明显情绪问题，沉溺电子产品、家庭关系比较紧张、有抑郁倾向和行为偏差的学生，以及单亲家庭、离异家庭、家庭经济困难的学生，及时为他们提供充足的情感生活和学业支持，做好针对性帮扶。一旦出现了紧张、厌倦学习的不良心态，可督促学生通过锻炼、散步、读书等方式进行减压，调整心态；对于心理困扰较大的学生，在加强与学生家长沟通的基础上，由专职心理健康教师实行“一对一”指导。对心理问题严重的学生，要及时与学生家长取得联系，做好转介工作。 组织团体辅导活动 　　在开学两周内，指导班主任面向全体学生，以班级为单位组织一次全覆盖的减压团体辅导活动，帮助学生减轻压力、消除焦虑、体验快乐，以积极健康的身心状态开始新学期的学习生活。 开展一次家访活动 　　将家访作为发现问题、解决问题的重要途径。结合防疫要求，组织班主任和任课教师在两天内，对学生进行入户家访，深入细致了解学生情况，有针对性地做好后期教育工作。日常中，班主任及学科教师要时刻密切关注学生心理与情绪变化，认真做好家访和帮扶，让每一个孩子都能感受到组织的关怀。 落实减负各项要求 　　持续做好学生“减负”工作，合理安排教学进度，优化教学方法，减轻学生课业负担。同时，要开好劳动课程，适当增加劳动时间频次时长，组织学生每天开展体育锻炼，让学生在吃苦流汗中锤炼素质、舒缓压力。 官庄镇塔院小学 2021年2月26日