深入教材解读助力课堂教学——伊旗第五小学数学教研组教材解读教研活动

ʚ 🧸ྀི ɞ

准确理解教材，把握教材的编写意图，充分挖掘教材，用好教材提供的教学资源是培养学生综合素养的立足之本，是提高课堂教学的有效前提和基点，也是小学数学老师专业发展的必由之路。因此，我校每学期都举行教材解读比赛活动。本次比赛有幸邀请到教研室温主任、徐老师和张校长、温校长一起担任评委。 　　各年级组从数学课程、整册教材、单元分析、课时分析四方面进行解读。一年级兰英老师教材梳理侧重点是对单元的梳理，本册教材中《100以内数的认识》是小学阶段认数的第二个阶段，学生在上册教材中只认识了100以内的数，本单元《100以内数的认识》的学习起着承上启下的作用，为后续认识更大的自然数及其运算起到铺垫的作用。 　　二年级白雪路老师对重点课时进行详细分析，学生在学习《平均分》一课时应重点使学生分清楚“份数”和“每份数”，充分运用数形结合理解平均分的意义。 　　三年级蔺忻焱老师侧重对数与代数领域数的运算部分进行解读，梳理《课标》对小学阶段整数乘除法计算各学段的要求，并依照标准制定了切实可行的教学目标。 　　四年级王艳老师在课时梳理后，根据知识的难易程度和学生学情的分析设计了不同层次的练习题，并能根据新授内容针对每种题型做出强化训练。 　　五年级崔旭老师先结合新课标进行整册教材分析，然后分析了数与代数领域中的因数与倍数，把单元目标、单元练习及每个例题的知识重难点和教学建议进行了详细解读。 　　六年级李卉老师将数与代数领域的比和比例做了详细解读，思维导图的运用使知识的重难点一目了然，他解读的侧重点是如何提高学生创新思维能力和自主学习的意识。 　　最后，教研室温主任指出：在今后的梳理中要将课标与单元、课时深度结合，更多的加入自己对教材的理解和教学建议。徐老师说，教材解读应融入教学策略与教学方法，以及具体措施。张校长、温校长希望数学组各位老师能将梳理的内容认真落实到每堂课中，让教材解读真正起到作用。