<p class="ql-block"> 为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，我们一起相约在开学季，与小伙伴们来一场有“深度”邀约，与孩子们来一场有“温度”对话，共话一次春天的“研”途。2021年2月24日-25日，大港二幼的老师们开始了我们的教育教研之路，始于孩子们的兴趣与年龄特点，终于孩子们的学习与发展的主题课程评议拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 在活动开始，教学园长张主任向老师们讲述有“温度”的教育就是要脚踏实地，根植于本班幼儿的教育，从他们的兴趣与年龄特点出发，因材施教，做有心观察的教师，在课程评议过程中做到把握健康、社会、科学、艺术、语言五大领域的教育目标，明确主题游戏的教育价值，有大局观，更多的去提升幼儿的发现问题、解决问题的能力，不断建构提升幼儿的思维思考能力。</p> <p class="ql-block"> 紧接着小班、中班、大班的老师们根据自己的预设向大家介绍自己班级的主题。主题来源于哪里，价值如何，目标导向，主题网络，脉络流程，环境创设，主题准备，主题实施等方面进行了详细的讲述。每一个主题做到有“深度”的教研，园长与老师们集思广益，提供新思路，提供新想法，各抒己见。使主题活动更加丰富，目标更加明确，使主题价值实现最大化。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，我们看到了教师的观念再一次升华，教师做幼儿的支持者和引导者，幼儿是主题游戏的主体，对幼儿有“温度”，对教育有“激情”，对教研有“深度”，以《3-6随儿童与发展指南》为指导，扎实有效地开展幼儿园教学活动，提高教师的整体教育教学水平，推进教师教育教学业务能力提升。穿越岁月更迭，在幼教人的传承中，我们不忘育人初心，砥砺奋斗谱新篇，做幼儿成长的筑梦人。</p> <p class="ql-block">编辑：小班组</p><p class="ql-block">审阅：张国文</p><p class="ql-block">天津市滨海新区大港第二幼儿园</p>