开学劳动忙，学习共生长——龙门口小学开学准备工作纪实

龙门口校区

玉兰迎春春满园，辞旧迎新新愿景。在满院玉兰花的清香里，2020-2021学年第二学期的工作又拉开了序幕，2月25日—26日，龙门口小学组织全体教师到校进行大扫除和读书分享交流活动。 劳动光荣，奉献最美 　　为进一步保障师生身体健康，有效预防和控制春季传染性疾病的发生与流行，改善校园环境卫生，创设美好校园环境，落实好开学前准备工作，2月25日上午，龙门口小学组织全体师生对校园内外进行了彻底清洁和消毒。 　 　　全体教师分工合作，密切配合，对校园卫生进行了彻底清理和消毒。 　　经过一个上午的共同努力，教学楼里里外外面貌焕然一新，为保障师生的生命健康安全，迎接孩子们的返校打下了坚实的基础。 春风拂面书香来，桃李润雨花自开 　　“欲求教书好，先做读书人”，阅读是教师成长的必由之路。为营造良好的阅读氛围，提升教育智慧，激发全体教师的读书热情，我校在上学期进行阅读分享交流的基础上，利用寒假时间继续开展读书活动。2月25日—2月26日，我校开展了教师寒假阅读交流分享活动，15名教师针对阅读收获作了精彩的分享与展示。 《平凡的世界》 　　本次活动在聂俊萋校长分享的《平凡的世界》中拉开帷幕。《平凡的世界》是茅盾文学奖皇冠上的明珠，也是激励千万青年的不朽经典。聂校长在分享中说到：这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。人可以平凡，但不可以平庸，人生就是永无休止的奋斗！我们个人的命运都和国家命运休戚相关。作为教师，我们一定要热爱自己的本职工作、用心耕耘，积极承担教书育人的使命，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 《陶行知教育名篇》 　　王静晶老师为大家分享的书目是《陶行知教育名篇》，陶行知先生的教育理念极其广泛和全面，其中包括生活即教育，社会即学校，知行合一等内容，强调在教学过程中要注重因材施教，充分发挥每个人的长处，鼓励学生勇于创造和实践！ 《给语文教师的新建议》 　　王亚南老师给大家分享的书目是张祖庆老师的《给语文教师的新建议——如何从新手走向卓越》。文中提到职初教师、骨干教师、卓越教师三个阶段的成长路径，即“职初教师踏踏实实学技术，骨干教师认认真真积经验，卓越教师风风火火做课程”。从教师编写教案、上课、磨课，再到评课都给老师们提供了很具操作性的方法，是教师提升专业技能的修炼秘籍。 《西顿动物故事》 　　陶书歌老师为大家分享的书目是《西顿动物故事》。这是一部著名的短篇动物小说集，也是最受人们喜爱的描写野生动物的故事集。书中语言生动活泼、情节跌宕起伏、引人入胜。走进西顿笔下的动物世界，我们不仅能收获有关野生动物的丰富知识，还能获得心灵的启迪，学会爱与被爱。 《教育是慢的艺术》 　　张国团老师为我们分享的书目是《教育是慢的艺术》。教育是慢的艺术，作为教师，我们要学会倾听、学会关注每一位学生。在平时的教学活动中，教师的速度要慢下来，慢下来我们才能注意到每位学生的困难并及时给予帮助多给他们提供创造、交流经验、合作学习的机会，逐渐增强自信心和自我能力。 《深度学习：走向核心素养》 　　刘真艳老师为我们分享的是《深度学习：走向核心素养》。深度学习以学科核心内容为线索，聚焦数学核心内容的教学设计，实现用少量主题的深度覆盖去替换学科领域中对所有主题的表面覆盖，达到举一反三、事半功倍的作用。需要教师从单元整体规划入手，全面了解学生的学习基础和学习迷思，系统规划学习过程，在授课过程中潜移默化提升学生的能力，激发学生学习的兴趣，培养学生的核心素养。 《班主任工作漫谈》 　　人们常说：“北有魏书生，南有李镇西。”一北一南，中国教育界的标志人物，几乎无人不晓。杜斐斐老师在分享读《班主任工作漫谈》的收获时说，魏书生老师的这本书几乎涵盖了班主任工作的方方面面，如“做什么样的班主任”，“培养什么样的学生”，“班级管理人性化”，“日常管理自主化”等。魏老师之所以伟大，是因为他把平平凡凡的班主任，做到了不平凡。作为青年班主任，我们一定要把班主任工作做实做细。 《孩子，你慢慢来》 　　尚江娜老师为大家分享的书目是龙应台的《孩子，你慢慢来》。每个孩子的成长都有其各自的进度，就像蜗牛一样，它很弱小，它成长很慢，但它却有着最单纯的眼睛和最纯真的心灵。不似牛耕地，每天看得见痕迹，而是像蜗牛一样，在你不经意间就不可思议的走出好远。面对孩子，我们应做的事情是“陪花一起盛开”，多一点耐心，多一点陪伴。 《做不抱怨的教师》 　　高树蕾老师为大家分享的书目是《做不抱怨的教师》。教师要面对来自方方面面的压力，很容易影响心理健康。我们要正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作。 《谈教师的讲授欲》 　　张杰领老师为老师们分享了《教师的讲授欲》，这个“讲授欲”是指我们教师长期养成了上课喜欢讲授的习惯，还在心理上形成了讲授的欲望。现代教育观念对课堂教学提出了很多要求，诸如尊重和发展学生的个性，发掘学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力等等。教师的讲只有立足于学生学，才会给学生更多的自由发展空间，才能通过培养学生的自主学习能力，实现发展学生个性、培养创新人才的教育目的。 《做一个幸福的教师》 　　张国涛老师结合陶继新老师的教育报告为我们分享了《做一个幸福的老师》的读书收获。张老师说：有人说教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如果不再添加，也有用尽的时候，教师不仅要有一桶水而且要有“自来水”、“长流水”。做一个幸福的老师，要懂得享受读书；做一个幸福的老师要懂得享受课堂；做一个幸福的老师要有一颗宽容的心；做一个幸福的老师，要享受“文化存款”。 《被讨厌的勇气》 　　刘雅楠老师为我们分享的书目是《被讨厌的勇气》 。这本书是基于对话形式的一本心理学书籍，通过一位哲人和一位青年的辩论，介绍了著名心理学家和哲学家阿德勒的个人心理学的主要内容。书中提到，人的潜力是无限的！我们应该勇敢地去做自己想做的事。另外在人际关系中，要少些比较、抱怨与指责，多些接纳、理解与体谅，不能只考虑自己，而应该多想一想我能为别人做些什么？ 《安娜•卡列尼娜》 焦星月老师为我们分享的书目是《安娜·卡列尼娜》，这本书是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，也是其代表作品。小说的初步创作仅用了短短的50天时间便得以完成，而后又花费了数十倍的时间来不断修正，前后有12次的大改动，迟至4年之后才正式出版，仅废弃的手稿就高达1米多！所以说，任何成绩的取得都不是一蹴而就的。 《奥尔夫音乐教育思想与实践》 　　赵璇老师结合“声势”节奏练习为我们分享了《奥尔夫音乐教育思想与实践》。奥尔夫提倡音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的，是适合儿童的。在音乐教育中要把动作、舞蹈、语言结合为一体，能唤起孩子的积极和创造的潜在本能，并为孩子的自身需要而存在。 谈新学期课间操的编排 　　为全面贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，进一步提高学生综合素质，假期里郭少光老师对新学期课间操进行了新的构思与编排，借助分享交流活动和老师们进行了交流。 　　以本次活动为契机，龙门口小学全体教师将继续走在阅读的幸福之路，用知识缝制铠甲，以知识传递力量，提高自身学习与反思能力，与孩子们共同感受生活之美！