【书韵飘香---教师篇】品味书香，共悟成长 ---READING CLUB假期读书报道(英语组）

五常市第二实验小学校

在这悠然的假期中，唯有静下心读一本书才能让浮躁的心灵得到放松；唯有静下心共悟一本书才能提升自我专业的升华。 　　苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书------教师的教育素养正取决于此。”在寒假之初，确定了本次读书的书籍为《新教育之梦》。《新教育之梦》全书共分十章，分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。文后收录了《新教育实验的理论与实践》《朱永新学术活动年表》。 　　朱永新在他的作品中，运用活泼的文字把艰深拗口的教育理论通俗化，并针对当代中国教育的时弊，提出了自己的见解，书中洋溢着的那种理想主义热情深深地感染着我们。《新教育之梦》就如同一面镜子，我们能从这面理想之镜中反观自身，寻找差距，激发着我们不断地反思自我、改变自我、超越自我。 　　英语组的全体教师利用假期闲暇时间，认真阅读了，从书籍中汲取养分，做好笔记，并完成了读书心得。 王伟华： 教师爱学生，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓”横看成岭侧峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。 理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。《新教育之梦》--将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。教育的未来充满阳光。 李海丹: 　在看这本书之前，我是抱着一种完成任务的态度去看的，但是在我通读朱永新的这部著作之后，才发现为什么学校建议我们来读这样一本书。对于像我们教师来说，这确实是一本可读性很强的书籍。 作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首命名为热爱和未来的诗，教育是一个让人充满期待的梦想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。《新教育之梦》是一本现代气息浓厚的教育资讯集，一本如何做好教师、好校长、好学生、好家长的“教育指南”。 作者对于"理想的教师"提出了八点要求。这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师“这合话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。"只有双赢才识真正意义上的竞争"这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是非常重要。在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。 如果说今后我还将有梦，那么我将永远记住那本书——《新教育之梦》，是它让我懂得"我们的教育不能没有梦",是它告诉像我们教师应该做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。 王威: 有幸在假期里细读了这本《新教育之梦一我的教育理想》，本书是作者关于教育的宏观思考及对于理想之教育的蓝图描绘。书中，作者对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述，同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象的勾勒。 读过之后，让从事教育工作的我不禁掩卷深思，扪心自问:我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?朱永新以澎湃的激情将教育的本质诠释的淋漓尽致，教育的未来、教育的理想进行了美好的憧憬。朱永新正是怀着一种赤诚的教育理想之心向我们描述着他的“新教育之梦”。这本书的引言中用了英国盲人教育大臣戴维的故事，他不断追寻理想，最终实现了自己儿时的梦想。这个故事告诉我们:谁在保持梦想，谁就能梦想成真。谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。 读着朱老师清新的文章，激起了我对未来的向往:学校不再是学生的牢狱，而是他们快乐的天堂，“他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长”。教师不再是重复的机械教学，而是充满爱与理想，追求卓越与创造，为学生打开心灵之窗，开启诗意田园之门。 宛明月： 这个寒假，我有幸拜读了朱永新教授的《新教育之梦一我的教育理想》。这本书让我受益匪浅，我从中学到了许多。 在这本书中，政治经济，文化社会，古往今来的广阔视野，考察，思索中国的教育问题；他的论述几乎遍及受教育者所经历的整个教育过程；大到教育的理念，原则，小到课程的改革，课外的活动，他都认真思考，系统调查，认真实验，随时提升到理论层面。 本书的第一章是理想的德育。作者把德育放在书的开头，就可以看出德育至高无上的重要地位，德育的确应该是整个教育的灵魂，理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 作为一名教师，我更关注如何成为一名理想的教师。理想的教师，应该胸怀理想，充满激情和诗意，理想的教师，应该自信，自强，不断挑战自我。理想的教师，应该善于合作，具有人格魅力。理想的教师，应该充满爱心，受学生尊敬。理想的教师，应该追求卓越，富有创新精神。理想的教师，应该勤于学习，不断充实自我，关注人类命运，具有社会责任感，坚韧，刚强，不向挫折弯腰。 通过阅读这本著作，让我对理想的教育有了更深刻的理解。了解了什么样的教育才是理想的，我也将为成为一名理想的教师而努力奋斗！ 朱雨晴： 教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神,他们以不教之本为基本的教育教学指导思想,追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性,以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。我觉得像这样的以人为本的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输,但它不同于传统的灌输,它充满着灵性与智慧,能给每个孩子以深深的心灵震撼,又起着潜移默化的作用,能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少书。”一些教师,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师,实实在在地教了五年。他们的成就是不一样的。因此,作为一个教师,我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。 徐杨: 《新教育之梦》一书让我感受很深。这本书中作者站在教育者的角度从德、智、体、美、劳、学校、教师、校长、学生、父母十方面谈了自己的看法，也道出了自己对于更高境界的教学方法、教学环境等方面的美好追求。德育是整个教育的灵魂，它是一门研究人的德性的形成规律的学科。以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。 乔玉莹： 老师要从爱心出发。爱心出发即是进行教育的前提，做为教师，要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。 赵磊: 用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。这本专著在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。 一、做一个不断进取的学者 海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。"教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有'一桶水也是不够用的。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹:现在的孩子啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了。 二、做一个有思想的教者 人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。 三、做一个宽容的智者 在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。 　　莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”      是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操。现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。欲求教书好，先做读书人。读书，让我们做最好的老师，遇见最好的自己！