新学期，新风貌，2月25日东辰的全体老师不负春光，投入到一天的学习之中，使原本沉寂的校园，焕发出勃勃生机。春意渐浓，全体老师精神饱满，认真观看了寒亭区中小学“评价任务的设计与实施”培训会，孙俊勇老师与王洪春老师的报告使我们受益匪浅。 正如孙老师所说，教师是有计划、有目的的对学生施加教育影响，促进学生健康全面发展的专业人员。老师的工作必须严谨又富有条理，首先要基于课程标准，其次在进行教学设计也就是我们常说的合理的备课，最后组织教学实施。教师的教、学生的学以及教学评价都是基于教学目标，也突出了教学目标对于一节好课的重要性。 下午我们有认真听取了王洪春老师精彩的报告，在此过程当中，王老师运用幽默诙谐的语言把这些场枯燥的线上会议发挥的淋漓尽致，在座的老师听得也非常起劲，从当中收获了很多，为今后的教学，以及对于教学评一致性的学习有了很大的收获。 王老师以评价任务作为重点，重点讲解了评价任务的问题、内涵、设计与审议。王老师以真实的例子为主，向我们展示了如何设计教学目标并且进行评价，指出了我们当今存在的问题。 通过王老师的讲解我们知道了，在设计教学方案时，首先要确定适切的学习目标，然后根据学习目标设计评价任务，最后将评价任务镶嵌到教学活动中去，这种逆向教学设计保证了学习目标、教学活动和评价标准的一致性，也保证了课程标准落实到课堂层面。 “教学评一致性”理念，为东辰的课堂教学提供了方法与方向，给教学带来了深刻的变化：教学活动从花架子走向了高效实用；评价任务从漫无目的走向了导航准确；教学目标从可有可无走向了课堂主心骨；教案设计从疲于应付走向了核心统领。总之，“教学评一致性”理念，给我们带来了思想上的变革，让我们对教学产生了新的思考并付诸实践。 一次精彩的报告，为我们东辰的老师带来了曙光，让我们从中获取大量的知识精华，教育倡导教师要终身学习，我们东辰老师也像东辰学习一样，渴求知识的力量，只有丰富了自我，才能更好的带领我们的学生。这场“教-学-评”一致性的报告，不仅坚定了我们的信心我们正走在正确的道路上，另一方面，也给我们警醒，我们需要继续学习，继续创新。<div style="text-align: left;"> 在教育教学这条道路上，永远不缺少同行者，东辰所有老师将相互砥砺，努力前行。 </div>