小故事孕育大舞台微行动铸就高能力（三）

静水流深

大语文教学观倡导学生广泛阅读，从阅读中提升素养。能够读与能够讲中间隔着的不是简单的记忆和描述，能够将读到的故事成功地或是创造性地讲出来，孩子在这个过程中会收获很多能力，故事经过这样的加工也会变得更有意义。再者，面对镜头孩子如果从容地讲故事收获的也不仅仅是一种语言表达能力。对于不同的孩子来说他们的收获都是不一样的，但是他们能共同收获一种攻克一件事情的毅力和品格。漫长的假期，学生的自主阅读或是亲子阅读效果如何，也是老师一直挂心的事情，基于这种种考虑，以这种表现性评价的方式布置了这项作业。第三梯队的同学也完成了他们的作业。 　　能看到蕴琦刻苦练习的痕迹，能感受到刻苦练习后流畅讲故事的欣喜。我们说“付出总有收获”大抵就是这个道理。蕴琦是个好苗子，是块学习的好料子，这里面或许有天赋在，但更多的是家庭教育好。蕴琦妈妈能感受到孩子的点滴进步，对老师的教育从来都是心怀感恩，不会去挑剔别人，总是反思自身的做法，这可能是蕴琦妈妈做人的风格，殊不知，这种做法对孩子产生了太大的正面影响，男子汉的担当和责任感就从妈妈潜移默化的影响中慢慢渗入了蕴琦的骨子里。温文尔雅的蕴琦是课堂上总受老师表扬的孩子，因为课堂上的一切要求他都完成得不打折扣，思维还特别活跃，会辩证看待事情，我曾说过“这孩子好好培养就是清华北大的料子”这样的话，因为从这个孩子的身上我看到的是学习力。蕴琦讲故事肯定是还有锤炼空间的，就如同他的成长一样，这个过程是永远在路上的。没有最好，只有更好。陪伴孩子走一程，见证孩子的成长，老师很幸福，家长亦是。 　　这笑容有几个意思？羞涩了？不好意思了？还是有了表现机会兴奋了？那不断抓挠的小手又在表达什么？紧张了？还是动作没能大方地做出来？看俊豪讲故事，我是没忍住笑了出来，咋看都那么可爱。这不禁让我想到了课堂上他的笑容，也是这样羞羞涩涩的，但是特别能感染人，有洗涤人心的力量。都说爱笑的人运气不会差，爱笑的俊豪运气也一定会越来越好的。从他的笑容中我们能感受到他的阳光向上，这是最重要的品质，有一个阳光的心态，幸福指数会很高的。学习方面，俊豪也在不断进步，日有所进要比躺在天赋上睡大觉更可贵。无论是讲故事还是学习，希望俊豪都能多加实践，让自己每日都成长。 　　故事练得很艰辛，妈妈也不容易，既要陪伴练习，又得着急提醒，我想正是因为不容易，所以印象会格外深刻，这是一种不同寻常的收获。万事开头难，有了第一次，以后就会越来越好的，这种最本真的表现倒是让我很感动，家长和孩子都没有回避在讲故事的过程中遇到的问题，孩子就是没能流畅地讲述，就是需要家长的帮助，在孩子需要帮助的时候去帮助，能消除孩子的心理压力。每个孩子都不一样，有的孩子就是天生愿意说话会说话，有的孩子就是模仿能力强，一看别人的做法，立马就能学会，而有的孩子就是需要慢慢进行。快有快的优势，慢也有慢的好处，我们不用一个模子培养人，各美其美才是真的美。欣潼在学习方面不属于一点就通的，但却是扎实的，这样的孩子只要弄懂了就是真的懂了，往往不会再忘记，是从源头处思考的孩子。正是因为这种稳扎稳打，所以在不断进步。为欣潼加油，下次故事一定会比这第一次好，而且会一次比一次好。 　　铭远的“救命啊”喊得挺像那么回事儿，边讲边努力地想故事原文是怎样说的呢，这个过程最是积累需语言。想起来了，就记住了故事里最恰当的表述，想不起来原文也会自己想一个恰当的说法，这就是学习的过程。所以讲不熟练甚至讲不下去都不可怕，这个过程最是磨练孩子。铭远的平舌音和翘舌音区分的很是费力，妈妈和老师也为此想了很多办法，但终究没有成效。没有哪一个孩子是不上进的，铭远也不例外，课堂上也是及其努力，尤其是受到老师表扬后，更是竭尽全力去努力将事情做好。新学期，新开始，铭远一定会越来越棒的。 　　茜茜的故事讲得不错，动作自然大方，讲得流畅自然，表情再放松放松就更好了，有努力的空间就有提升的可能。凭借茜茜的机灵劲儿，相信下次讲故事就会有很大的突破。平时就古灵精怪得很，领悟能力也特别强，课堂上很喜欢表现自己，无论是写字还是阅读都能居于前列，有跟老师沟通交流的意识，情商也是绝对的赞。加油！茜茜！ 　　可可是一个做事情精益求精的孩子，听她讲故事，我们能感受到这一点，她把故事里的语言拿捏的特别准，故事内容完整无误，这是讲好故事的第一步。打好了基础，接下来再去锤炼技巧就容易多了。可可平时读书就特别多，对待知识从来不想当然，总是那么严谨，这些优点能够助力她越来越优秀。在接下来的讲故事历练中，相信可可会更多地从同学身上汲取长处，弥补短板，故事一定会讲得特别精彩。 鸿儒妈妈说孩子讲故事太费劲了，其实我感觉是优秀的妈妈要求太高了。鸿儒做事情是及其认真的，也是非常可爱的小伙子，从他讲故事的表现中我们能感受到这一点。那几次摊开的表示非常无奈的手势，多么自然到位，抓住这一成功之处，给孩子希望，结果只能是越来越好。鸿儒字写得很漂亮，上课听讲特别专心，每天进入班级不用提醒就能按照要求做事，这些对于一个一年级的孩子来说都是非常难能可贵的，自律是最好的自我教育，自律是千金难买的精神资本，鸿儒是一个精神富有的孩子，等待他的就是不断飞跃。 　　论动手操作能力和生活技能的掌握，杨力绝对的是班级的No.1，从这方面看，杨力的家长是最合格的家长，他们在孩子幼年时期，首先教会了孩子劳动，这是最最重要的能力，比学多少知识都重要。每每看到杨力在课间帮助老师打扫教室，整理物品，想办法用扫把举着抹布擦黑板我都忍不住赞叹：多么会想办法！多么会动脑筋！那娴熟的动作，有板有眼的架势，让同龄孩子望尘莫及。具备了生存本领，再去汲取知识，往往会事半功倍。杨力书写就非常漂亮，与他动手能力强有直接的关系，在做事中他更能积累更多的生活经验，而真正的知识是来源于生活的，将生活和学习结合起来，无论是学习还是生活都会变得特别有意义。杨力这个小伙子不一般！ 　　凯歌的故事讲得很用心，能看到专门练习的痕迹，表情和动作都很到位，故事讲得也很从容，着装漂亮得体，用心对待的态度让人感动。凯歌平时是个内敛的孩子，在外人眼里不善言辞，但是每个孩子都是大人的开心果，所以我们相信在凯歌的心中也一定住着一个特别活泼的精灵。在学校中、课堂上，只要拿起任务，凯歌就会特别投入，那份精气神是特别惹人喜爱的。对于孩子的成长来说，我们要慢慢欣赏，看得到孩子的突出之处，不吝啬我们的表扬，只有这样孩子才会带给我们意想不到的惊喜。相信凯歌会不断地给老师和爸爸妈妈更多的惊喜。 　　成功地讲一个故事，让孩子们体验到了成功，看到了自己潜在的能力，这只是一个开端，相信孩子们会在不断的实践中积累更多的经验，从会讲故事到爱上讲故事，进而收获随之而来的多项能力。