班级管理有妙招，金点子分享促成长——记呼家庄小学管理金点子之班级建设

呼家庄小学

为了加强班主任之间的沟通交流,促进学校班级管理工作的有效开展，进一步促进班主任队伍的快速成长，2月25日，呼家庄小学全体教职工在东多媒体教室召开了《呼家庄小学班级管理金点子经验交流活动》，班主任共享了管理的好方法、好经验。 管红老师的《竞争对手是最好的老师》金点子，通过自己寻找对手，并把竞争对手写在课本的扉页上，让孩子提醒自己时时刻刻都不能懈怠，有了成绩切忌骄傲，失败绝不气馁。充分挖掘了每个孩子的潜力，这就是竞争对手的魔力所在。刘洋老师的《学生班级自主管理法》，在开学初，先民主选举第一届班委，着重培养这一届班干部，让他们成为能独立开展班级工作的班委会。将班级各项工作进行明确分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，例如，班长刚开始管理班级学生的时候，班长威信不够，好多学生不服从管理，这时候班主任就帮助他树立威信，而做的不当的地方，班主任也会单独找他谈谈，让他及时改正但不影响他在学生中的威信。这样使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊地顺利开展。范作杰老师的《多措并举推进班级管理》金点子，培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力；变“说教”为行动，无声胜有声；宽容对待学生，用学生教育学生；制定合理的奖罚制度；学习上，实行优生帮扶，优生帮差生，强强联合，建立竞争机制。薛洁琼老师的《发挥学生特长，助推班级建设》金点子，针对班级人数较多，学生参差不齐，有的学生学习成绩较差，但是他们之中有的干活认真，有的善良乐于助人，有的尊敬师长……，班主任就会采取不同的方式在不同的方面对他们“委以重任”，让他们也成为班级的管理者。这样就会使这些学习成绩差的学生更加奋发努力，使每个学生都能拥有一份成功感，能在班级中找到满意的位置。 　　钟传秀老师的《给学习用品建个漂亮的家》金点子，通过找原因，探索新方法：激励法、展示法、调查法、班队主题活动教育法、榜样示范法、讲解方法并反复训练。确定实施方案：展示作业找最差；自己想办法整理；教给方法，反复尝试；家校协同。对学生物品摆放进行了规范，效果明显。 袁淑华老师的《建龙头、抓苗头、转后头》金点子，通过建设“龙头”、抓好“苗头”、转化“后头”，建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍；捕捉学生思想、学习、生活方面的不良苗头，防微杜渐；转化学困生，倾注爱心和细心，分层优化，感染后进，表扬后进，持之以恒。 张元武老师的《故事激励法》，每周利用班会时间，播放中华名人青少年时代的勤学苦练故事，让孩子在生动有趣的情节中不自觉的受到启发，发挥榜样的力量，使同学们及时发现自己的不足，增强学习的动力，培养乐观积极的态度，不怕吃苦，乐于奉献。学会从小立志，并且懂得要用实际行动来追逐梦想，班级的集体凝聚力效果明显。钟传祥老师的《小卡片激励法》，通过制定发放标准、确定发放范围、确定发放数量。班级纪律变好了，再也不是以往的乱糟糟的闹市场面；课上、课下，上学、放学，秩序井然，班级风貌有了翻天覆地的变化；班级活动再也不用强拉硬拽，学生争先恐后参加；学生学习更是芝麻开花节节高，拖沓慵懒的学习作风一扫而光。班主任是守得云开见月明，乐享其成。 　　付萍老师的《课间秩序的养成教育》金点子，通过定期开展安全教育主题班会，对学生进行安全教育。用实例教育抓好安全教育。安全教育要指导到位。加强学生规范语言、行为的文明教育；明确课间活动要求，做好课前准备，上厕所方便等必要事项再适当活动；创设丰富多彩的课间活动，设置棋类、手工创作、猜谜、数学角、小运动等活动；发挥榜样示范作用；通过竞赛活动吸引学生注意，实现自我管理。 马存梅老师的《表情监督、晨读宣誓》金点子，设置“表情监督员”：上课时监督老师情绪变化，及时提醒示意；下课时发现同学有矛盾及时叫停，防止纠纷进一步发展；让班级课上课下都洋溢着和谐欢乐的气氛。口号激励：每周晨读，班会集体宣誓；耳濡目染，习惯成自然，学生慢慢就会真的按照宣誓内容去做，行为规范，举止文明，奋勇向前。隋蕾老师的《放低姿态与学生共成长》金点子，以朋友的姿态去引导他们学习和成长，去了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好，和他们一起学习，一起成长，一起开心，一起发呆。学生一定不再惧怕和排斥老师，自然会喜欢这个老师讲课，好好学习，每天到学校都是开心的，教育的效果也一定会事半功倍的。作为老师，如果能够放下大人的姿态，用心去了解一个孩子的世界，就会发现，原来我们错过了一个多么美丽而芬芳动人的花园。王文娇老师的《家校共振育英才》金点子，通过从“ 来校送交 ”到“ 今日事今日毕 ”，进行有效的家校沟通；从“ 无处下手 ”到“ 井然有序 ”，巧用“班级小管家”进行班级工作中繁杂的家校信息统计工作；从“ 无动于衷 ”到“ 争先恐后 ”，采取了积累评价的激励措施，累积记录孩子们的无私奉献，调动了他们的积极性，最终达到了“争先恐后”的效果。 　　崔校长对十二名班主任的管理金点子进行了深入地剖析，评价这次班级管理金点子经验交流活动开得非常务实，谈的都是平常工作中遇到的一些实际、具体的问题及解决的方法和措施，效果十分显著。最后崔校长肯定了各班主任取得的工作成绩，并对班主任们给予了希望，希望班主任之间要加强合作与交流，实现资源共享，取长补短，不断提升班级管理水平。 　　如果说学生是一株株风格各异的幼苗，那么班主任就是辛勤的园丁，只有用心浇灌，他们才会茁壮成长。如果说教师是一只只蓄势待发的帆船，那么学校就是照亮教师前进的灯塔。老师们都会在呼家庄小学这片沃土上，相互学习、相互启迪、关爱学生，成就教育的精彩。