<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2021年2月25日，全体语文教师在三楼会议室进行了主题为"基于核心素养下的教学评深度学习"的大教研。为以后的语文教学工作打开了一扇新的窗户。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">陈校长和黄主任亲自参加此次教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">首先，陈校长向老师们概括性地阐述了"深度学习"的含义和特点。并提出殷切的期望——时代在进步，社会不断在发生着变化，如果我们不能随着时代与时俱进，便会被淘汰。面对新事物，不要急着排斥，要先去了解，再尝试着运用，直到成为自己的东西。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">接着，由八年级教研组长龚老师针对"深度"学习做了专题报告。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">龚老师将自己在“崔成林寒假集训班”学习的知识浓缩成"做题 做事 做人——一起看深度学习"的主题，化繁为简，生动形象地从四大块向老师们介绍了什么是"深度学习"。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">分别是:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">一、关于深度学习</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">二、单元分析与单元主题的设计</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">三、单元目标与单元评价设计</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">四、语文案例分享</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">简而言之，"深度学习"就是要求老师们转变教学观念，不能再延用考什么教什么、满堂灌、让学生死记硬背的传统模式，要时刻思考:我们应该给学生教些什么？采用何种方式去教？重视目标任务的达成，要让学生通过学有所产出。学生是课堂的主体，教师是主导，起引导作用，这一点是与核心素养一致的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">作为语文老师，我们任重道远。就像龚老师概括的:"深度学习"要求教师先教给学生知识，学生要会利用这些知识去处理生活中的事情，最终达到懂得如何做人的境界。这才是学生一生受益的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">老师们认真倾听，并及时做好相关笔记！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">在报告过程中，陈校长认真倾听，不时与语文教师进行探讨。报告结束以后，陈校长就此做了总结。希望各位语文老师能够"学以致用"，多思考，有创造力地去教学。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">通过本次教研，相信在每位老师的心里，都埋下了一粒种子——创新！思维创新，教学创新，是每位老师在这个日新月异的时代生存的法宝。要想适应社会，更好地教导学生，获得学生的尊重和喜爱，我们只有不断创新教育教学方法，做一位思想"时髦"的新时代教师！</b></p>