<p> “德育为首，质量为先”，教育教学质量是一所学校的立足之本。为了探讨提高教学质量的有效途径，促进教师专业发展，2020年2月23日，古镇小学语文科组在马焰校长的带领及语文科组长叶帼英老师的主持下召开了关于“2020-2021学年上学期末语文质量检测分析研讨会”，要求各年级组的语文教师以本次质量分析为契机，结合自己所在年级，针对存在的问题，制定出本学期提高教学质量的有效措施。</p><p><br></p> <p> 本次会议主要从以下五个方面展开：</p><ul><li>一、本学期新实习教师介绍。</li><li>二、上学期档案资料的整理提交以及新学期教学计划的提交。</li><li>三、明确本学期集体备课的分工。</li><li>四、关于上学期期末质量分析研讨交流。</li><li>五、总结明确下一步语文教学工作方向。</li></ul><p>科组长叶老师布置完前三项工作后便组织老师们分年级组就上学期的期末试卷进行集中探讨分析。</p><p><br></p> <p> 每个级组在会上都认真细致的分析试卷所反映的问题以及寻找相应对策。</p> <p> 分组讨论后，由各级组的备课组长来汇报总结。</p> <p> 首先进行汇报的是低年级备课组长黄晓慧老师，她指出从学生的答题情况来看，低年级段的学生存在粗心大意，且对四字成语同音字容易产生混淆的问题，再有书写不够规范，识字阅读丢分多的问题也普遍存在。针对这些现象低年级老师的对策为：在今后的教学中注重识字写字的能力培养；在平常课堂中就要及时落实同音字；同时也要加强低年级学生阅读习惯的培养。</p> <p> 中年级备课组长区转萍老师指出从学生答题的情况来看，学生对基础知识掌握良好，但也存在审题不清，仿写句子较薄弱等问题，分析出试题不再是对知识点死记硬背的考查，更多的是对课本中训练点的经过考察与运用。凸显在作文题对于日记、写信等格式题型对学生来说有难度。因此在今后的教学中，会注重培养学生的审题以及训练提高写作能力。</p> <p> 最后是高年级组的分析汇报，高年级组备课组长李子晴老师主要从试题情况、学生答题情况入手分析，针对考题重点分析出学生的想象题较为薄弱，答题不够规范，作文审题不清的问题，对今后教学也提出了改进措施：侧重提高学生读题、审题、答题的能力，提高课堂效率关注阅读教学，重视写作指导和训练，培养学生思维能力等。</p> <p> 待三位备课组长汇报后，科组长叶帼英老师同样进行了会议总结。首先肯定了老师们上学期的辛勤耕耘和付出，同时也指明了本学期老师们语文教学工作的方向。她建议老师们改变固有观念，沉下心来研究教材、研究课堂，备好每一节课；培养学生的“大语文观”，提升学生语文综合能力的同时，不忘夯实基础知识。</p> <p> 最后马焰校长也对本次质量分析研讨会进行了总结，她提出各位老师要客观理性的看待期末成绩，通过试题分析学生的薄弱环节，并进行有效弥补，做好精准帮扶，做好培优辅差工作。</p><p> 此次质量分析研讨会，帮助老师们明晰了以往教学中的症结，为老师们以后的教学工作更好的开展起着积极地推进作用。相信在学校领导的关注和带领下，我们古镇小学的语文教师在今后的教学道路上，能够更好的研究学生研究教学，2021年古镇小学的语文教学质量必定能更上一层楼！</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>撰稿人：苏晓晴</p><p>一审：张增慧</p><p>二审：叶帼英</p><p>三审：谢春燕</p><p>撰稿单位：中山市古镇小学</p>