纯粹美术陶养吾人

美啊

2021年磐石市美术课堂教育教学经验交流会，于2月24日、25日在进修学校举行。会上以新老教师交替方式，分别请尹冬梅老师分享《不忘初心》；姜苏原老师分享《重彩油画棒作品》；宋含昕老师分享《欣赏课石窟艺术的宝库敦煌莫高窟》；张美玲老师分享《从我校特色版画起说新材料创作与学校美育预划》；李丛老师分享《浅谈提高学生理解欣赏课中的鉴赏美》；李久才老师分享《让我们努力作一个“不务正业”的人》。 共六位新老教师分享交流教学经验。新教师带给大家崭新的教育教学理念，老教师奉献多年积累的宝贵经验。新老教师站在美术教育时代最前沿，共同探究如何以美育人。 会议形式以"以老带新，以新启航"的方式有质量进行。经验分享过后，全体教师就工作中发现的问题及解决方法，分组进行教学经验交流，交换心得体会。 最后王老师总结：“艺术的本质是什么？‘不是抨击，也不是说教，是表达情感，以润物细无声的方式，用审美高度滋养人心。’ 美术是以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术课堂教学思路设计要加强综合性和探究性，根据学生的身心发展不同阶段，分学段设计课程内容，在保证基本课标规定性的同时，给予学生更大的空间，利于学生艺术潜能自主性的发挥。 美术教育工作者，是全体学生的育美者，是未来画家的启蒙者。课堂教育教学当中，要以美育为主，不要一味偏重教授绘画技法，技法只是一种个人绘画表现手段，一万人就有一万种技法。但也不能忽略技法，毕竟技法是传达美的手段和方法。 ‘诗有诗意，是诗的不幸。’……画有画境，是画的悲哀。好的诗，言尽意无穷，好的画，意止境无限。艺术家之所以称之为艺术家，是因为他们用艺术的特殊表现手法，来表达对世界的看法。方法应为看法服务。 画法就是想法。所以，主要还是思维方式，美术就是思维方式，审美方式，以及意识领域的造型传达。 培训学生，应该培训的是审美方法；观察方法；思维方法；提炼方法；传达方法。 ‘真善美，其实只有真,没有善和美,有了真,才善才美,拿掉了真,善是伪装,美是化妆。’如何在美术课堂教学当中，求真务实塑美，如何让每一位学生在知真前提下，懂善懂美，了解基本的美术语言表达方法，我手画我心，才是目的。 使学生通过美术学科的学习，具有应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与等。美术课程要与兴趣课程、综合实践活动课程联系在一起，重点是培养学生的健康体魄、意志品质、生活方式和审美情趣。进而增强美术学科人文意识；科学意识；自然环保意识；德育等意识，探索学科德育资源，实现全员育美，全员育人。 在美术学习过程中，激发创新创造精神，锻炼实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚审美情操。通过各种教学手段不断提高学生审美能力，学会发现美，珍惜美；概括美；提炼美；展现美，拥有一颗美的心灵，才是我们美术课堂教育重任。而美育正是以上的主脉。" 李久才老师课堂经验交流 尹冬梅老师课堂经验交流 宋含昕老师课堂经验交流 张美玲老师课堂经验交流 青年教师姜苏原课堂经验交流 青年教师李丛老师课堂经验交流 老师们认真学习 最美美术人 图文编辑/进修美术特别声明/装饰图片来源于互联网