教材梳理，各尽风采

阿月

为进一步深化课程改革，提高教师把握课标、教材的能力和课堂教学效率，实现减负增效，我校于2021年2月24日上午组织开展了各学科教材梳理活动。数学、语文、英语以备课组为单位，其他学科以学科组为单位，教务处工作人员分别深入到各个交流小组检查并参与教材梳理和研讨。 数学学科组：七年数学组教师齐心协力、互帮互助，带来了一场以“思维导图”为主模式的精彩说课！她们从单元整体教学的构建到每一节的重点、难点，教材细节的剖析都十分精准，内容还体现了知识点与中考内容的衔接，体现内容本质之间的联系。同时关注初中数学课程的核心内容及蕴含在核心内容中的数学思想方法，培养学生数学学科核心素养。八年级数学组主要根据八年级下学期教学内容特点从课标要求，知识重难点，新旧知识之间的联系及数学思想方法四方面着手分析梳理。加强了数学思想方法的教学渗透。注重介绍数学文化，对学生适时地进行德育渗透，并引导学生逐步感受和理解数学思想方法的重要作用，培养学生用数据说话的习惯和实事求是的科学态度，学会分析解决生活中的实际问题。九年级数学组主要针对下学期教学内容进行四方面梳理：基础知识知识梳理，重点模块预设梳理，新旧知识提升融合，教学内容比重分配。对基础知识进行考察、对中考考察方向、中考权重比例进行了梳理，并针对一个类型预设多种方法，兼顾学生学情，真正把学生作为学习的主人。 　　英语学科组：备课组英语教师都能立足于英语学科特点，结合思维导图明确本学科每册教材的每一单元、每一课时的教学目标、重难点；每节课具体的教学活动设计、教学方法；每个环节具体的学生活动，使用的教具、课件等，教学活动的设计旨在注重培养学生的英语交际能力，提高学生的英语核心素养。横向梳理是基础，纵向汇总才能更准确地把握教材思路。为了使梳理思路更清晰，各年级英语教师做到了删繁就简，就各年级英语教材中的重点词汇、重点句型、重点语法做了解读和总结。各位英语老师还纷纷提出了自己在教学中遇到的困惑，并就此展开讨论，分享教学经验与方法。最后，学科组长给老师们提出了课堂教学中的注意事项及建议。 　　语文学科组：七年级语文组以单元为主进行了梳理，主备教师抓住了每单元核心的人文要素及工具要素，从教材分析到整体规划，科学合理，紧贴教学实际，又不乏独创性，为新学期语文教学开展奠定了扎实基础。八年级语文组针对每一课都进行了详细的梳理，五名教师各显其能，宋一晶老师通过思维导图方式把语文古文教学落到实处，包立新老师在教学设计上注重多学科的融合，王宁老师努力在教学上体现说明文的准确性和生动性，张培健老师在梳理上更注重双基教学，于海波老师的教学梳理继续践行着大语文观……百花齐放，百家争鸣，相信八年级的语文教学会更上一层楼。九年级语文组因为面临着中考，所以教材梳理汇报与研讨相结合，把每课的知识点与中考考点相结合，并根据学生的实际情况，研讨对策，激发兴趣，提高学习效率。在个人汇报之后，又展开了个别研讨。其中，老教师知无不言，倾囊相授；骨干教师和年轻老师组成了一对一的帮扶，众志成城，共迎挑战。 物理学科组：八年级五位教师周玉香、修凤岩、姜岩、高广梅和王树利根据每一章的内容在教材中的地位及作用进行概述，对每一节的教学目标，教材分析进行梳理。做到重点、难点、关键点了然于胸。并结合思维导图进行梳理。九年级三位教师张洪伟、刘永梅和张晓宇根据课标要求，结合思维导图，教材的编写进行梳理。对九年级的复习工作做到细致到位，知识点不遗漏。 　　化学学科组：化学组每位教师根据各单元知识点进行了由浅入深的夯实和把握，对重点知识和中考类型题进行了研讨和汇总。并强调了实验的重要性，使得同学们对化学与人类生活、社会发展有了一定的认识。 政治学科组：道德与法治老师能够结合“思维导图”做了“教材梳理”，明确各知识点之间的关系，对重难点知识了然于胸。按照当前本学科新课程标准的要求,对本年级本册教材的每一单元、每一课、每一框的教材内容以及学生的实际学情做了分析，并结合自己的教学经验和所教授班级的实际,提出了教学建议和学习建议，既注重基础知识的掌握,更注重学生基本技能的形成；既注重教学内容的传授,更注重学生思维的训练。 　　历史学科组：各备课组的历史教师依次对本学期即将开展教学的教材进行了细致的剖析与解读，同时对各个年级学生的学习状态也进行了分析，针对分析的情况各位老师也都提出了相应的教学方法。在共同研讨过程中大家还交换了近期教材和中考范围有哪些变化，有哪些新的教学重点需要重点强调记忆，在讨论中大家相互切磋，探究课程中呈现的优势与不足，从而取得更大的进步。 生物组：教师能够站在更高的角度审视教学，对生物教学的三维目标、学情及课标要求更加了然于胸，并能从生物学即将成为中考的角度去设计教学、习题，更加关注生物学知识的拓展与应用，更加注重学生的生物科学素养与生物学实验与探究能力的培养，更加突出学生的主体与教师的引领作用。 地理学科组：地理教师齐聚一堂，有效有序分析梳理了各年级的地理教材。“工欲善其事，必先利其器”，要想上好一节课，理清教材、梳理知识是必不可少的课前准备。此次活动，地理组教师全员参加，全体教师结合思维导图，从本学期所教教材板块、章节的教学目标、课标要求、教材编写意图、重难点的突破、知识点间的逻辑联系等方面做了详尽的梳理。 　　音乐学科组：音乐组教师对新教材进行了合理的整合，深刻地诠释了每单元的教学主题，运用新课标的理念来进行教学设计，将培育学生美好情操和健全人格作为音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，使每一个学生音乐潜能得到开发并从音乐中受益。 　　体育学科组：柏君才、张乾，于淼老师对七年级教材特点进行梳理，教学内容与学生生活和体育锻炼相结合，形成良好的生活习惯，为学生终身发展奠定基础。石艳旗老师对八年级足球课进行了梳理，运球过人、抢接截球。张利、张坤老师对九年级体育中考注意事项进行了梳理。体育组通过此次梳理活动。进步一完善了各年级备课情况，对体育教材的系统性、连贯性、科学性有了更加深刻的认识，在交流中分享自己对教材的见解，提高了大家的专业素养，为提升课堂效率奠定了基础。 　　美术学科组：七年级美术教师对所教学段美术教材进行解读和小结发言。八年级美术教师通过思维导图对自己所教年级进行了积极的发言，在发言过程中，组内其他老师互相学习，补充说明。九年级美术教师首先纵观各年级教材的相关课题，再仔细读本节课的主要内容，把握教学章节的内在关联和编写意图，找出核心的教学问题。