将阳秋措的美篇

将阳秋措

2月25日，正月十四，开学第三天，受威远堡镇中学郭文良校长热情邀请，开原市教师进修学校中教部的教研员们在刘兴军副校长和王琦主任的带领下，一行11人参加威远堡镇中学的期初集体教研会。 一到威远堡镇中学，受到了郭文良校长的热烈欢迎。😄 在郭校长的统筹安排下，一切有序进行着——罗子爽副校长再次核查各学科分组讨论的教室落实情况…… 张国红副校长紧锣密鼓地督促安排学校的教师们准时参加会议……并且陪同王琦主任直接去大会议室把精心准备好的多媒体材料检查一遍。 威远堡镇中学2020——2021学年度第二学期期初集体教研会主会场会议正式开始，大会由郭文良校长亲自主持。首先郭文良校长代表威远堡镇中学对中教部一行的到来再一次表示热烈欢迎，接下来开始有请中教部的王琦主任做核心素养的专题讲座。 王琦主任的专题讲座主题是《核心素养导向的课堂教学》。王琦主任首先结合2020年教育关键词停课不停学，线上教育开始崛起，教育评价改革开始，从考试评价制度改革看课程改革方向，进行核心素养导向的课堂教学，从以知识体系为核心的结论教育，转变为以实践探究为中心的过程教育。 王琦主任结合2月3日下发的中考改革争取意见稿——将来取消考纲，考试内容根据国家和省义务教育课程方案和各学科课程标准，坚持课程改革的理念和要求，兼顾毕业考试和招生考试的不同功能，围绕引导深化课程改革、推进素质教育，通过漫画《乌鸦喝水》，生动活泼地谈随着时代的发展，改革势在必行。 2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布，这就要求我们要从以知识体系为核心的结论教育，转变为以实践探究为中心的过程教育。强调在过程中学习，正在带动整个世界教育的全面改革。什么样的教育叫过程教育呢？王琦主任通过分享费曼（美国物理学家，诺贝尔奖获得者，第一个提出纳米概念的人）和他父亲的故事谈起。文字节选自费曼晚年时候写的回忆录，一个简单的父亲和孩子的对话，我们看看能不能得到一些启发。 整堂讲座王琦主任通过漫画，名人故事，数据等各种轻松地方式深入浅出，娓娓道来，易于接受，并且给人以启迪和方向，很快与教师们达成共鸣。 接下来郭文良校长安排广大教师们分学科分小组，开始分会场的集体研讨活动。 语文学科教研员纪兰兰老师和李秋玲老师一起参与研讨。纪兰兰老师主持交流了两方面的内容，一是“群文阅读”，二是自读课文课堂教学。群文阅读是一种新的课型，教研员举例说明什么是群文阅读，怎样上好群文阅读课，并鼓励教师敢于尝试并积极探索群文阅读课。教研员还跟教师们探讨了自读课文如何真正放手让学生自主学习的方法。教师纷纷点头“有收获”。 数学学科罗子爽副校长同教师们交流了三个方面的内容：一是强调了教学中以课程标准为指导，重视基础知识、基本能力的培养，让学生养成独立思考、合作交流的好习惯。二是和教师交流了目前在教学中存在的困惑，主要是来自教师自身的困惑。通过聆听王琦主任的指导，老师们增加了信心，达成了共识：在教学中不要害怕浪费时间，把时间和思考的机会还给学生，通过步步追问、适时引导、交流探讨的方式，引导学生用数学的眼光观察问题，用数学的思想思考问题，用数学的方法解决问题。三是对学生的评价。重视学生学习过程的评价；如学习态度、发现问题、课堂参与、作业完成、合作交流等。素质测查不宜出偏、难、怪、繁等超出课标要求的题目，这样更有利于培养学生对数学的学习兴趣和学习的自信心。 针对中考改革方案英语学科在教研员陈淑艳老师的引领下，提出今后在教学中提出几点建议：1、英语听力教学要注意训练的系统性，培养学生运用听说读写表达相结合，模仿原声磁带的语音、语调进行跟读，注意重音、连读、失去爆破、同化、意群等因素！2、注意听力训练情境性，给学生实践机会，建议晨读制度；建议初一每日课前值日生汇报制度；初二初三每日Daily report制度；建议每日课前3分钟左右听力测试制度；结合教学内容适当加入英美原声电影片段，帮助学生提高听说能力！3、帮助学生在做听力题时，教会学生听力技巧，让学生快速捕捉素材的基本信息，速记素材中的时间、地点、人物、数字、主题等信息！4、力争用英语组织课堂教学！在教学中注重听说入手读写跟上原则！ 物理教研员梁继先老师针对初中物理学科素养的培养，谈实际教学过程中老师“会教”与“不会教”的区别！会教的老师教方法、教习惯；不会教的老师教知识、教答案。对照一下，你是那个会教的老师吗？01会教的老师能把复杂的教材教简单了；不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。02会教的老师能把难学的知识教容易了；不会教的老师则会把很容易的知识教难了。03会教的老师上课跟着学生走；不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走……这样对照的方式，教师们很快为自己定了位，查缺补漏，找准了自己今后的目标和方向。 化学教研员李丹和蔺以平老师准备的内容为《化学教学，向美而生》。中考制度的改革，化学分数的降低给我们化学教学带来了一些思考。无论是真实的思考，还是深刻的思维，抑或是油然而生的思辨，均根植于对化学学科之美的追求。让化学教学充满思维的美感，以此培养学生未来参与社会生活的关键能力和必备品格，是化学教学的情之所牵、根之所在、魂之所系。 道德与法治学科和历史学科教研员李艳华老师从本学科核心素养逐条讲解开始，温馨提示一线教师们在教学中要关注时政热点，挖掘地方资源，采取适合初中学生的教学方法，生成政治情感，创设良好情境，培养学生国家认同感及家国情怀，教师要精准定位教学目标，精选政治案例，借助多途径提升学生政治认同素养，促进学生道德与法治意识的完善。家国情怀是学习和探究历史应该具有的人文追求，体现了对国家富强，人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感，归属感，责任感和使命感。同时真对中考改革，对教师提出建议和要求，并答疑。 基于核心素养的初中生物教学有效性策略，生物学科教研员胡月君和教师们:（一）认真学习初中新课程标准。1、以学生为主，重视培养学生的各项能力。2、对教材进行深入的剖析。而教师在开展授课之前，就需要对课本中的内容进行全面的了解，教师就需要以教材为依据设计教学活动，让学生能够主动的学习，培养他们的探究意识。（二）提高初中生物教学有效性的策略。1、从问题出发，激发学生的学习兴趣。2、创新教学课堂，培养学生的学习能力。3、创设教学情境，培养学生的生物思维。二、针对中考改革对教师提出建议和要求。1、对教材的要求，适应开卷考试。2、实验课的教学策略，重视实验。 地理学科首次也被列为2021年秋季入学新生的中考科目。面对这一状况，地理教研员张清老师准备了地理课程标准与教师探讨，结合教科书和教材导读，探讨如何上好每一节课，怎样做到学习生活中的地理，对学生有用的地理，如何培养学生地理核心素养，怎样结合生活实际针对未来的开卷考试，并且把外省市地理考试的方式和考题与教师探讨，把收集的典型试卷打印出来和教师一起解析分享。 各学科针对本学科的特点，从优势不足，到中考考试改革方向等多方面开展研讨，由于各学科的教研员们早已准备好了研讨的材料，现场研讨主题清晰，程序有序，从工作到生活，气氛融洽，祥和，如火如荼…… 最后刘兴军副校长对王琦主任领导下的中教部给与高度评价，并代表校方对威远堡镇中学邀请教师学校中教部进行集体教研活动表示感谢，并与郭文良校长达成共识，希望以后多多搭建这样的平台，让教研和教学紧密结合，相互促进，共同发展。 初春的天气虽然从冻透了一冬天的土地里透出丝丝寒气，但冬已过春已归，阳光明媚，万物勃勃生机。春暖花开，衷心祝愿威远堡镇中学的师生们在“辽宁最美校长”——郭文良校长的带领下，脚踏实地，立足乡村教育事业，认真开展教研活动，积极推动核心素养导向下的课堂教学，以梦为马、不负韶华、再创辉煌！