寒假期间，我校数学组教研活动如火如荼的进行，开展了南北两校区数学青年教师线上教研活动，帮助青年教师更好、更快地提升了业务能力。教研期间，青年教师认真研读教材，阅读专业书籍。并对下学期教学内容进行教材解读，干货满满。又对专家思想、书籍进行解读，开拓了视野，拓展了思维广度。 2月5日潘南小学两校区青年教师第一次教研<br> 窦浩博老师主讲的题目是“建好‘承重墙’打通‘隔断墙’——在‘单元学习主题’下，开展‘数’与‘运算’教学”，通过他的分享，我们对如何更好、更准确的把握单元教学的学习主题有了一个更好的认识，这也是深度学习的重要前提。只有打通“隔断墙”，才能使“承重墙”更承重！ <div> 李涵老师对二年级下册数与代数部分的内容进行梳理，把各章节中对数与代数有关的知识点进行分类整理，里面分为两位数乘一位数、三位数乘一位数，从数字的意义，算理，到实际应用重点体现了数与代数的重要性。数与代数是贯穿整个数学知识的始终，是学习数学最重要的一个方面。本课件体现了对数与数的运算和意义，如何去运算俩位数乘一位数与三位数乘一位数</div> 2月9日第二次教研 岳琪老师主讲的题目是“妙笔生图 思维开花”，通过她的分享我们对思维导图有了新的认识。思维导图不仅可以用于整理复习，还可以用来巩固知识，预习，整理笔记，小组合作交往，思维导图是一种学习工具，它可以运用于我们学习工作中的任何地方。 黄飞老师主要对三年级下册中图形与几何部分的知识进行了系统的梳理，进而引出对图形中的几何知识的渗透。从对称、线与角、平行与相交三个知识展开描述，从知识与技能、数学图形思考、解决实际问题三个方面去学习知识内容，生动形象的体现了图形在生活中的应用、图形各自的特点以及背后的数学知识。体现了数学中图形的重要性以及要从哪几个方面去学习图像的性质与特点。讲明了图像之间的联系与区别 听完两位主讲的专题研讨后，老师们也是收获满满，结合自身教学实际情况分享教学中的经验以及提出自身的困惑。对于思维导图的构建引起了老师们的共鸣，在教学中我们不仅要注重课本知识的学习，更要学会锻炼学生的思维能力，在接下来教学将更多的尝试通过思维导图来构建学生的知识体系。<br> 2月21日第三次教研 张槊老师就“如何提高课堂教学的实效性?”这个热带难问题与老师们进行了探讨。通过他的分享我们了解到1、兴趣是开展高效的数学课堂的基石；2、教师的亲和力是高效的数学课堂的“催化良剂”；3、合理科学的目标设定是高效数学课堂的“指路明灯”；4、情境创设，联系生活是高效的数学课堂的“助推利器”；5、精彩的课堂生成是高效的数学课堂的“美丽光环”；6、作业的提炼和优化为高效的数学课堂画上“完美的句号”。 王莹老师对二年级下册第一单元的《万以内数的认识》进行了系统的解读和梳理，从数字的认识、读法、比较大小、运算等几个方面展开，既体现了学习知识的连贯性，又体现了这些内容的内在联系。体现数字的扩充是有规律的并让学生记住这些规律，并在课件中讲明了这些知识点讲解时的重难点。对我们准备二年级下册第一单元有指导性的作用。也体现了扩充数字的重要性以及规律性。 两位主讲老师的分享又是对青年教师提高教学技能，更好的把握教材内容的一次充电和学习。针对如何高效教学这个热点问题，老师们积极发表自身的看法，相互学习。<br> "学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在小学数学教育的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位专家教师的引领下，青年教师的共同努力下，我们会成长的更快，走得更远。