<p class="ql-block"> 为了深入推动自主游戏的发展，促进幼儿与教师共同成长与进步。龙桥幼儿园组织教师们围绕户外自主游戏展开了一系列的学习、分享活动。</p> <p class="ql-block">活动一：品读游戏故事 分享读书感悟</p><p class="ql-block"> 老师们利用寒假的闲暇时间，阅读了由董旭花教授所撰写的《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》一书，感悟颇丰。</p> <p class="ql-block">各班班主任对此书展开了经验交流与分享。</p> <p class="ql-block">主要的分享内容聚焦在以下三个部分：</p><p class="ql-block">1、适度放手，用发展的眼光看待幼儿。老师们常常因为很多原因插手幼儿游戏，书中的案例分析则让老师们学会“管住”自己，给予幼儿更多的时间和空间，相信幼儿会在游戏中创造更多的惊喜。</p><p class="ql-block">2、自主游戏开展以来，老师们常常会面临这样的问题，作为老师，我应该如何去观察幼儿？如何解析幼儿在自主游戏中的行为？我又该如何回应与思考孩子的行为呢？通过阅读书中的经典案例，结合工作中实施自主游戏的情况，老师们都找到了自己的解决对策。</p><p class="ql-block">3、理论实践相互结合。本书通过一个个生成的故事，让观察记录有切实可行的操作性，对于老师们在今后幼儿自主游戏中怎样实践有了具体明确的参照。</p> <p class="ql-block">活动二： 聆听专家讲座，深入学习领会</p><p class="ql-block"> 老师们集体聆听了周教授专题讲座，从中受益匪浅，尤其是周教授的一句话：“任何游戏只是表层行为，背后一定会蕴含某种教育理念！只有通过游戏观察，才能够读懂幼儿，才能解读其后面蕴含的深刻理念。”让老师们对于观察幼儿游戏的方法、过程、角度都有了更为清晰全面的认知。</p> <p class="ql-block">活动三 总结实际经验 展望工作方向</p><p class="ql-block"> 学习结束后，梁园长以“看了吗 放了吗 懂了吗-----关于开展户外自主游戏活动的反思与安排”为主题为以往户外自主游戏活动做总结，并为今后开展这项工作明确方向、目标。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 梁园长向老师介绍了在自主游戏中教师的四个专业发展水平，即机会与安全、观察与倾听、看懂与识别、支持与回应。并激励老师们提高专业能力，多角度观察幼儿。</p> <p class="ql-block"> 通过一系列的学习，老师们对户外自主游戏有了更深入的认知，在下一步的工作中会努力将理论和实践相结合，更好的开展幼儿自主游戏。</p><p class="ql-block"><br></p>