<p class="ql-block"> 纪文杰</p><p class="ql-block"> 《不让一个孩子受伤害》一书中，提出力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重，并给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法。学校这个小环境其实是对社会这个大环境的模拟，从各种文化知识和技能的学习，到人与人相处的模式、心理的成长甚至两性情感的摸索，都是为今后走出校园，走向社会在做准备。因此，可以毫不夸张地说，一个孩子在学校里经历了什么，这种经历会成为一个无法磨灭的印记，与已经有着成人外貌的孩子如影随形，共伴一生。如何让今天的孩子，明天的成年人成为一个适应各种复杂环境的人。</p> <p class="ql-block"> 面对学生这个群体，我们首先不能忘了，他们是生物学意义上的人，他们有血有肉有情感，冰冷粗暴简单的说教他们可能压根听不进去。我想尤其作为一名小学老师，面对的是天真无邪小孩子们。更应该走近他们，倾听他们。也许只有真正走进他们内心的世界，我们才会找到开启他们未来的钥匙。作为老师，绝不是知识的复读机和插秧机。所以在学校，首先是教会学生如何学习，不仅限于课本专业知识，更重要是怎么与人交流和合作，情感的学习决定了未来能走多远。现实生活中，在应试的高压下，我们的孩子真的太压抑。这种无形的压力怎么能使他们不脆弱呢？他们说到底终究还是个孩子。如果有可能，有机会，多么希望有更多的老师，在课堂上创造合作、共情、同情的氛围，带给孩子更多的可能性。同情心最弥足珍贵的地方，可以让我们始终对伤害持有戒备。当所有人，都能怀有一颗同情心设身处地的为他人着想，怎么还会有可能去伤害别人呢？</p> <p class="ql-block"> 此外，我们也不能忽视作为个体的学生也还是社会人，社会环境对他们的影响是巨大的。当我们一味指责批评孩子为什么这么做的时候？我们比他们更应该思考这个问题。孩子的世界终究是简单的。有很多问题学生，他们总是表现出特别调皮不守规矩，也许更多时候只是为了吸引别人的注意力，他们不想被忽视，不想被遗忘。有时候，可能越是缺少什么越表现的很富有。我们应该给每个孩子适合他们生长的土壤，这件事不能只靠一个人两个人，也不是一仅是老师和家长的责任，而需要整个社会的力量。</p> <p class="ql-block"> 总之，请关注孩子成长的每一个瞬间，不要总是纠结于他们做不好的那一时半刻。我认为真正好的教育就是情感的教育。 呼吁大家一起努力，不让一个孩子受伤害！</p>