【圣卓美术】真实目标强力引领，自我系统全面启动

董小成丶

美术

课程

本学期

寒假

研究

学生

老师

我们

创作

素养

窗外寒冷依旧，室内的圣卓美术团队却沉浸在了热烈的教研活动中。新的一年，新的学期，新的面貌，美术团队对本学期充满了期待和斗志。下面就让我们一起来看看美术学科寒假课程研究落地暨备课组长领导力提升论坛的精彩瞬间吧。

美术学科主任孙潇进行新学期项目书的解读

通过对美术学科组项目书的解读，我们也理清楚了学科组本学期的长线、主线和重点工作，整体明确了本学期美术学科建设三条管道、九条真实目标、二十二条小目标。本学期全力开展认知在到位，思维方式转变再彻底、真实目标强力引领、团队架构有力量、美术学科管道运行，四步并举的工作方式，全力畅通“领导者+领导者”的团队运行模式，更好的促进学生核心素养的落地，提升教师专业能力。

寒假课程研究成果展示暨感悟分享

张立华老师对各学校的案例展示耳目一新，学到很多东西。孔教授的报告和点评指导各学校案例及针对各校提出的问题给我的解答非常到位，给我很多启发和帮助。1.好课要有三个超越：超越学科，超越教材，超越课堂。眼里要有人，以学生为主体去设计课堂设计而不是为自己怎么去教；要有真实情景，大任务而不是一个一个小环节；要面向人生给学生以思考创新。做为一名一线美术教师，今天学到了很多，我会向着这个方向努力前行，做品牌课。2.案例设计应该以学生为中心，是给学生用的，而不是设计成老师怎么教，限制学生的思维想象力。整个设计实施到最后可以引导学生们去进行创新，跳出来，而不仅仅局限于传统的创作形式。一堂好课最后都要往创新上走，顺应新时代发展潮流，走品牌。3.经过对鉴赏单元的整合研究深感自己能量不足，对于外国美术史的研究不够到位，今后应该反复阅读，反复研究。

　　田媛老师通过本次课程研究，收获很多。从中感受到：创造是美术真正的职责，没有创造就没有艺术。我们应该用孩子的眼睛看生活。艺术家要热爱自然和生活——自周围的事物中寻找创作的源泉。我没有走出去多看、多想、多感悟，有惊喜、有感动，有发自内心的表现的欲望。灵感和素材便来自变化无穷的大自然。

刘勇老师通过本次寒假的课程研究，我学习到了很多，主要有以下几个方面：1、深化了课程水平，以主题单元的方式构建一二年级课程；2、及时发现自己的课程育人水平过程中存在的问题，在本学期及时进行调整与完善；3、提升自己的课堂育人水平，认真设计自己的课堂教学课件；4、校本化课程研究，完善自己本学期的校本课程文本，在本学期进行教学课程实践，及时发现问题。通过这次学习，我深刻体会到自己的课程水平的不足，在今后的美术教学中还有很长的路要走。 李建晖老师通过寒假课程研究聆听了几个学校的优秀案例分享，收获颇丰。每个学校有每个学校的特色，真正做到了集团研究成果的校本化，加上孔教授的高位引领，更是醍醐灌顶。在以后的美术教学中要更加关注美术的基本知识和基本技能的学习，关注美术课堂教学中现实情境的移入、基问题的引领以及学生在课堂中的有效的艺术实践活动，在做中学，切实体验后获得文化理解、提高美术素养。作为教师更要不断提高自身素养，践行学高为师、身正为范，不断丰富审美素养以带动学生审美情趣的提升。 肖雪老师通过参与本次寒假课程研究，深刻的学习到，在美术学习教学中，兴趣是关键，创作时第二要点。我们应该多从教材的内容和学生需求出发，让每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟，对生命意义和对生命价值的体验，培养学生学习美术的长久兴趣，这样学生的创作思维才会源源不断。

　　张晓瑜老师今天通过课程研究活动，收获颇多，素描，是一切造型艺术之母，是绘画艺术表现的基础，优秀的素描作品是一种艺术永恒，它有着自己的思想时代的脉搏.讲座的后期欣赏了任院长的一些油画作品也是让我叹为观止，印象最深刻的是在麦地里打滚儿的场景，让我想起了自己的小时候，艺术作品在创作的时候要有共鸣感，要触动人心，才是创作真正的意义。

　　董瑞宝老师通过为期五天的课程研究，对美术教育的理解更近了一步。在整合中找到了困惑我已久的几个问题的答案。1，什么是新时代的美术教育:是基于学校的，面向全体的，传承中华美育精神的，具有创新意识的教育。这里孔新苗教授重点提到了新时代的美术教育一定要有激发创新意识和创造活力。2，什么是一名好的美术教师，要立足学情，素养为纲，从教材出发，设计“自己的”品牌课程。教材是我们教育教学工作的工具箱，要善于将工具进行整合，这与我们的大单元整合是一致的。品牌课程建设与我们学校的品牌建设发展目标又不谋而合。所以说，因为相信，所以看见。

　　孙潇老师通过课程研究，生成了很多想法和感悟，其中之一是美术创作就是最纯粹的表达。创造是美术真正的职责，没有创造就没有艺术。创造者不仅是一位为了特定的目标，成功地把各种综合安排在一起的人，美术作品就是这种活动的成果。首先是愉悦自己的内心的，实现内自我的诉求。关于创作思路，自然与生活-是美术创作的源泉，人与自然有着奇妙的关系，我们都是自然的孩子，依附与自然而生存。通过绘画表达对自然的向往、改造、重建的理想。艺术家热爱自然和生活，从自己周围的事物中寻找创作的源泉。面对周围任何的事物，多看，多想，多感悟，有惊喜、有感动，有发自内心的表现欲望。灵感的素材来自变化无穷的大自然，也就是“师法自然”。

　　为期五天的寒假课程研究已经结束，大家的课程研究水平都有了很大的提升，对单元案例的学习的校本化的落地实施还需要在以后日常的工作中继续研究，尤其要提升自己的专业素养，我们会继续努力和精进的。

寒假课程研究成果落地分年级研究

有研究就有落地，各年级美术老师分组进行讨论研究，对本学期美术课程的实施结合当地特色及实际学情，探讨出实际可行的落地方案，助力圣卓品牌建设。

寒假课程研究成果备课展示

为更好的落实寒假研究成果落地，我们将全新的备课进行了集体的晾晒，互相借鉴，互相学习。同时讨论通过了优秀备课的标准，提高教师专业能力，促进课堂创新。

真实目标讨论修定

美术组对本学期真实目标进行了会商修定，在会商中学习，在讨论中内化，在修改中提升。形成了美术团队共同的真实目标。 尹校长也深入到我们美术团队进行了指导和高位引领，对我们的课程研究，课堂创新及社团开设提出了建设性意见，肯定了我们的教研成果，促进了我们的成长。

团队文化（番外篇）

　　我们有家一样的团队文化，签订项目书时的主任在你的眼里发光，你拍主任的样子也在我们眼里发光。

　　美术一家人搞个座谈会也要整整齐齐做个大师的作品呀。

　　我们不仅有搞怪的一面，当我们认真起来，美丽与帅气就是我们的代名词。

　　不忘初心，抓住核心，落实创新，美术老师们以做好充分准备，静等花开，等待孩子们的到来。